用高专造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、考生须准确填涂征求志愿序次代码，并在打印的正式征集志愿表上签字。

2、范唯，副研究员，博士研究生，中华人民共和国教育部高等教育司高职与高专教育处处长。

3、维护和提高职业胜任性，三国战记集气快下载，努力维护和提高专业投资人士的胜任能力。

4、同时，规范专利申请文本，提高专利申报质量，并邀请专利事务所专家来公司开展培训。

5、经过多年高职高专教学实践，本人探索出“学导式”与“加分法”相匹配的全新教学方式。

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7、高素质的人才保证了翰林的高专业水平。

8、经研究证实临床能力分级制度可认定护理人员之能力，创造学习气氛以提高专业价值与能力。

9、“哑巴英语”是中国人心中永远的痛，高职高专学生也不离外。

10、一方面，名校、重点高校人气爆棚，仍想方设法“掐尖儿”;另一方面，二本、三本和高职高专门庭冷落。

11、医学高职高专的人才培养目标决定了其医德教育模式不能等同于医学本科生和研究生的医德教育，也不应当是其“压缩饼干”。

12、计算机的断口图像处理与识别能够提高专家系统问题的求解效率。

13、此阶段新教师将完成由学生向教师的角色转换，实践并内化幼儿教师的角色规范，逐步提高专业能力，本文称之为幼儿园新教师的角色适应。

14、高职高专毕业生在知识、能力、素质等方面与普通本科毕业生有所区别，应具有特殊的素质要求。

15、文中给出权重的矩法估计法和多元回归估计法，以高职高专院校人才培养工作水平评估为例给出一、二阶综合评判法的应用。

16、总之，我非常喜欢我在新余高专的工作和我在新余的生活。

17、文章以高职高专电类专业实验为基础，深入地研究了开放式实验体系模式的建立和具体措施。为高职高专实验课程的安排，提供了一条新的途径。

18、非常荣幸参加了本次全国首届高职高专实用英语口语大赛。

19、针对目前高职高专数学教材中存在的问题，提出了高职高专数学教材立体化开发的一些举措。

20、该辅助教学平台主要针对国内高职高专类学校嵌入式应用技术课程的辅助教学开发，也可以作为一般本科生和社会短期培训学员的入门工具之用。

21、本文对高职高专五年一贯制基础英语教学的基本定位加以探究。

22、对新生流失率达到一定比例的高职高专组织补录。

23、根据笔者多年金工实训教学实践，文中论述了广东交通职业技术学院从中专学校升为高职高专院校后对金工实训教学方法进行的改革性探索与实践。

24、要保证会计信息的真实性，应从强化内部监督、加强法制建设，提高专业人员水平等方面入手。

25、实践教学是高职高专院校实现产学研相结合的桥梁。

26、高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的特点。

27、这些要求对于高职高专类的毕业生来说，限于其所学知识的程度，几乎没有推陈出新的可能，只能照搬前人的经验，这样在毕业设计中只能是照猫画虎，甚至是抄袭，根本达不到预期的目的。

28、计算机技术的发展使得专题地图的信息承载力迅猛增长，信息可视化是提高专题地图展现力的重要手段。

29、本科三批、专项计划专科批、高职高专批等投档后，省招办将根据计划缺额情况进行不超过两次的批量补档，未完成的计划余额统一征集志愿。

30、即煤炭产业在不断提高专业化分工和协作程度的基础上，形成以大企业为核心、兼容竞争活力与规模效益的有效竞争态势。

31、在高等职业教育快速发展的情况下，开展高职高专院校人才培养水平评估十分必要、极端重要。

32、绝大部分的内部结构还深藏在大洋底下，秘而不露是上帝设计的最高专利。

33、你对在新余高专生活和工作有何感想?

34、莫看是高职高专，有的院校录取分数线直逼过去的“二本二”。

35、高职高专教育更加注重强调其知识和技能的运用，这就是要求我们的教师不能再采用一贯的灌输式讲授法进行教学。

36、本专业是高职高专教育专业教学改革校级试点专业。

37、在泉州医高专附属人民医院，医生确认，成先生确实被麻醉了，给他打了催醒剂。

38、高职高专教育愈加注重强调其常识和技艺的运用，这就是要求我们的教员不克不及再采用一向的灌注贯注式解说法停止教授教养。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。