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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 班别 执教老师 听课人 内容 可爱的民族娃娃 教学目标： 活动评价 一、知道中国是多民族国家，五十六个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。 二、根据主要民族的特点，尝试绘画出娃娃。 教学准备：幼儿用书《创意绘画》，教学挂图。 教学过程： 一、欣赏各民族的图片。 幼儿共同欣赏各民族的服饰，猜猜是什么民族？ 二、了解各民族的习俗，服饰特点 让幼儿讨论他们和我们比较，有哪些地方不一样？ 教师小结：㈠维吾尔族：头戴六角帽，身穿彩条长袍，脚蹬长靴，过坐在桌边吃葡萄和哈密瓜。 ㈡藏族：在毡房内，女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，喝着酥油茶。 ㈢傣族：打扮漂亮的傣族姑娘、小伙子参加泼水节。 ㈣朝鲜族：喜欢荡秋千，苹果丰收后，将苹果篓顶在头上搬家。 三、幼儿讨论。 为什么维吾尔族人经常举行叼羊比赛？（大草原的特征） 为什么傣族姑娘喜欢跳孔雀舞？（吉祥的说法） 为什么藏族人的歌声那么响亮？（高原的生活） 四、幼儿自由绘画自己喜欢的民族娃娃。 ㈠按各民族服饰的特点，画出自己喜欢的娃娃。 ㈡在绘画过程中鼓励幼儿在色彩涂鸦上选择自己喜欢的颜色。 五、相互欣赏绘画出来的民族娃娃，布置成民族娃娃村。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 班别 执教老师 听课人 内容 美丽的花手套 教学目标： 活动评价 一、通过观察、交流，愿意大胆地表述自己的想法和意见，了解一些特殊手套的作用。 二、尝试用不同的方法来装饰手套，发展创造和审美的能力。 教学准备：半成品手套、绒线、各类剪贴图形、颜料、蜡笔等。 教学过程： 一、交流活动： ㈠你们看我们的墙上多漂亮！这些都是我们小朋友和老师收集来的手套，我们一起去参观参观，看一看说一说找一找你喜欢的手套，这些手套都一样吗？（自由观察交流） ㈡看了那么多，谁愿意介绍一下自己带来的手套？（个别交流） ㈢这些手套都一样吗？哪里不一样？ ㈣你们说手套有什么用？（共同小结：天冷保暖、保护小手） ㈤我看见几付有趣的手套，你们知道它们有什么用吗？（重点介绍：工作手套、一次性手套、手术用手套） 二、制作手套 ㈠手套用处真大，天开始冷了，老师准备开一家手套商店，你们看我做的手套怎么样？ ㈡可是粗心的搬运工把我做的手套弄乱了，你们能不能把它们整理一下？为什么这么放？（认识左右、对称） ㈢猜猜看，它们都是怎么做的？（幼儿讲述） ㈣老师一个人忙不过来，你们也来帮帮我的忙，帮我一起做手套好吗？ ㈤幼儿各自选用材料制作手套。（教师巡回指导，适当启发。 ） ㈥将制作完的手套贴与墙面并相互交流。 三、延伸活动： 师：没有完成的幼儿可以在自主性游戏中继续完成。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 语言 班别 执教老师 听课人 内容 如果我是一片雪花 活动评价 教学目标： 一、理解诗歌内容，丰富词：飘落、融化。 二、有感情地朗诵诗歌，学习仿编诗歌。 三、激发对雪花的喜爱之情，感受诗中所蕴涵的亲情。 教学准备：有关诗歌的多媒体课件、优美音乐。 教学过程： 一、谈话引出主题。 ㈠小朋友你们见过下雪吗?雪是怎样下的? ㈡雪花都飘落到哪儿了?(幼儿自由回答：屋顶、大树、地面、小河……为后面仿编诗歌打基础) 二、学习诗歌。 ㈠小雪花可以到处飞舞，飘落到任何地方，多自由呀。有一首诗歌说的就是小雪花，名字叫(如果我是一片雪花)，我们一起听听诗歌里的雪花都飘落到哪儿了。 ㈡教师配乐有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。 ㈢配合课件，提问分析诗歌。 ⒈这首诗歌叫什么名字?雪花是怎样问的?(学习诗歌第一段) ⒉诗歌里的雪花想飘落到哪去干什么? (分段讲解二三段) ⒊雪花最后真正飘落到了哪里?(学习第四段，丰富词：融化) ⒋师：融化是什么意思?那小雪花应该难过才对啊，它为什么还会快乐地融化呢?那我们用什么样的声音来表达小雪花的这种心情呢?(教师带领幼儿朗诵第四段) ⒌你听完这首诗歌有什么感受? ㈣听音乐配合课件带领幼儿完整朗诵诗歌两遍。 ⒈师：现在我们就把这些感受用声音和动作表达出来。 三、学习仿编诗歌。 ㈠如果你是一片雪花，你会飘落到什么地方去?去干什么?用诗歌里那样的话说一说。 四、活动结束。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 班别 执教老师 听课人 内容 我心中的长城 教学目标： 活动评价 一、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。 二、进一步感受万里长城的雄伟。 教学准备：油画棒、创意绘画操作纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例。 教学过程： 一、欣赏重现 ㈠欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？ ㈡教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。 ㈢观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？ 讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小） ㈣师生共同示范——登长城 ⒈师：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。） ⒉师：添画烽火台和城墙（画稍远的山头） 二、创作联想 ㈠今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。 ㈡引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。 ㈢注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。 三、引导评价 今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 班别 内容 五彩饭 执教老师 听课人 教学目标： 活动评价 一、认识红、黄、绿、黑、白等颜色，学习运用油画棒自由地点画各种颜色的“米饭”。 二、在儿歌的帮助下，交换使用各种颜色油画棒绘画。 教学准备：范例1份、油画棒、素描纸、勾线笔（人手一份）。 教学过程： 一、 回忆吃过的五彩饭导入活动。 ㈠师：你们吃过五彩饭吗？五彩饭里面有些什么好吃的？是什么颜色的呢？ 二、 教师示范讲解绘画五彩饭的方法。 ㈠师：今天，老师要为小朋友们做一碗香喷喷的五彩饭。做饭咯！老师还念五彩饭的儿歌呢！ 教师讲解绘画步骤。 三、 引导幼儿在白纸上自由绘画。 ㈠教师交代绘画内容和要求。 ㈡教师和幼儿一起复习儿歌。 ㈢师：请你们也在自己空空的小碗里做上一碗香喷喷的五彩饭，请注意五彩饭要慢慢做，每种米饭都要放得多，饭才能做得更香！ 幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。 ㈣师：小朋友，你们可以边念儿歌边绘画。可用各种颜色在你的小碗里面多一些“米饭”。哪怎样使碗里面的“米饭”更多呢？（可反复念儿歌） 四、 教师点评作品。 ㈠师：小朋友们，你们很棒。你们做的五彩饭闻起来真香啊！我的口水都要出来了，我们拿去给中班的弟弟妹妹们一起吃吧！走咯！ 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 科学 班别 内容 相邻数 执教老师 听课人 教学目标： 活动评价 一、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系。 二、让幼儿熟练的找出2—9个数的相邻数。 教学准备：1—10的数学头饰一套，1—10的数字卡一套。 教学过程： 一、 开始部分： ㈠师：小朋友，我们知道每个数字都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1.今天我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字邻居。 二、 基本部分： ㈠游戏：找朋友 ⒈将幼儿每十人分成一组，每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？ ㈡游戏：邻居拍拍手 ⒈每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排，教师说：“请数字宝宝5的邻居拍拍手，拿数字宝宝4的幼儿就拍4下手，拿数字宝宝6的幼儿就拍6下手。（启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1，所以4和6是5的邻居。 三、 结束游戏，教师小结。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 语言 班别 内容 新年到 执教老师 听课人 教学目标： 活动评价 一、理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。 二、体验感受春节欢乐的气氛。 教学准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。 教学过程： 一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣： ㈠（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜： ⒈师： “是什么事那么热闹啊？” 教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。” 二、听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容： ㈠阅读图书，引导幼儿猜测： ⒈师： “会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？” ㈡逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。 ㈢教师提问： ⒈师： “刚才有哪些小动物在迎接春节？” ⒉师：“小动物分别是怎样过春节的？” ㈣教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。 ㈤集体朗诵儿歌。 三、共同表演儿歌： 四、师生共同听儿歌录音磁带。 ㈠师：我们在听一次录音，看看是录音的读得好，还是我们读得好？ 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 班别 执教老师 听课人 内容 牙齿的秘密 教学目标： 活动评价 一、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。 二、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学准备：活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；黑饼干；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；电脑；每人一面小镜子。 教学过程： 一、利用课件引出主题。 ㈠今天老师给你们带来了一个好听的故事。播放《爱吃糖的老虎》课件部分。 提问： ⒈小朋友能猜出故事的结尾吗？ ⒉森林中原来谁的牙齿最厉害？它后来怎样了？ ⒊小狐狸给大老虎送什么礼物了？ ⒋大老虎的牙齿怎样了？ 二、找龋齿。 ㈠用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？ ㈡观察长有龋齿的幼儿的牙齿，告诉幼儿变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 三、利用实验探索龋齿形成的原因 。（请幼儿讨论） ㈠请把宝宝们用你们的牙宝宝吃餐盘里的饼干，吃完后，请漱口，并观察自己的漱口水，让幼儿讨论，漱口水物残渣）那这些（食物残渣）会对我们的牙齿有什么影响呢？ ㈡出示神秘物品——普通鸡蛋壳鸡弹壳和醋浸泡过的蛋壳 ，请幼儿闻一闻，看一看，是什么呢？ 小结：食物残渣在细菌作用下会分解成和醋一样的酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿。 我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见） 总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口。 五、结束活动。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 科学 班别 执教老师 听课人 内容 有趣的轮子 教学目标： 活动评价 一、通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成，它会滚动。 二、引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。 教学准备：各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品（书）等。 教学过程： 一、导入，第一次探索活动。 ㈠师：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西，待一会儿要请你们玩一玩，你可以一个人玩，也可以两个人玩，还可以几个人玩。玩的时候你们要记住，你是怎么玩的，你发现了什么？ 二、谈话。 ㈠师：谁来告诉大家，刚才你玩了什么？怎么玩的？有什么发现？你现在手上拿的是什么？他们有什么地方不一样？ 教师总结，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子还可以由多种材料制成。 三、第二次探索 ㈠师：下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。 四、集中交流 ㈠师：谁来告诉大家，刚才你用了哪些方法送书？你觉得哪种方法最好？为什么？ ㈡师：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西？ 教师小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？ 五、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择： ①画：把自己的想法画下来。 ②做：用多种材料制作。 ③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。 六、活动结束 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 社会 艺术 班别 执教老师 听课人 内容 好玩的番薯造型 教学目标： 活动评价 一、喜欢自己动手制作番薯造型。 二、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。 教学准备：大小不一、形状各异的番薯干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸，范例若干。 教学过程： 一、 出示范例谈话。 ㈠师：小朋友你们看看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物，小饰物是用什么做出来的呢？ 二、 启发思维。 ㈠教师随意取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以用来做什么？ ㈡师：想一想，一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？ 三、 讨论交流。 ㈠请小朋友相互讨论交流：我用番薯做什么？ ㈡师：你们在看看老师带来的作品中，番薯用了几个，然后用它们做了什么？ 四、 幼儿操作，教师观察指导。 ㈠师：你们可以用外形不一样的番薯，大胆的想象，创作出跟别人不一样的作品。 ㈡师：你们自己动手操作，不懂的地方可以向老师寻求帮助。 五、 展示幼儿作品，相互介绍。 ㈠师：现在老师请几个小朋友，介绍自己的作品，说说作品的名称，用了那些材料制作而成。 ㈡师：作品也看完了，让我们一起评出最佳形象奖吧！ 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 班别 内容 踩影子 执教老师 听课人 教学目标： 活动评价 一、初步了解影子的形成，了解影子的变化与太阳的关系。 二、锻炼幼儿身体的灵活性，体验游戏的乐趣。 教学准备：选择有充足阳光的场地 教学过程： 一、 玩“找影子”的游戏。 ﹙1﹚ 教师：“我有一个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我的身边”请你们猜一猜它是谁？（教师边说边任意在场地上来回走动，引导幼儿关注到“老师影子”。 ﹙2﹚ 教师：老师的影子在哪里？（引导幼儿应用方位词如“前面、后面、旁边”找出影子，让幼儿尝试躲在树荫下，影子还有没有？ ﹙3﹚ 教师：你们有影子吗？你们的影子在哪里？ ﹙4﹚ 让你的影子在你的前面或后面，左右。 ﹙5﹚ 小结：哦，原来影子是跟随我们走动的，只要有太阳光的地方我们走到哪里，影子就跟在哪里，我们每个人都有影子。 二、 玩“踩影子“游戏。 ﹙1﹚ 教师：现在，我们要来踩影子的游戏，想一想， 怎么使自己的影子不被小朋友踩，而且还能够踩到别人的影子？（幼儿回答） 三、 活动总结。 教师小结活动过程。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 科学 班别 执教老师 听课人 内容 畅想太空 教学目标： 活动评价 一、培养幼儿想象力鼓励幼儿大胆表述自己到太空遨翔的想象情形。 二、发展幼儿的表现力鼓励幼儿用简单的图案来表现自己的设想。 教学准备：宇航员的活动图片、油画棒。 教学过程： 一、 出示图片，让幼儿欣赏。 师：小朋友，你们知道他是谁吗？﹙让幼儿自由回答﹚ 小结：他是我们中国第一个登入太空的宇航员，他的名字叫 杨利伟。 二、 依次出示图片，请幼儿欣赏。 ﹙1﹚ 教师介绍图片 师：这张图片就是杨利伟叔叔登上太空的图片。 ﹙2﹚ 宇航员登上太空要穿上什么衣服？ 小结：宇航员要穿上特制的太空衣、太空帽、太空手套、太空靴子才能登上太空。 ﹙3﹚ 让幼儿模仿登太空的动作。 三、 幼儿绘画 ﹙1﹚ 师：老师也想跟宇航员登上太空，可是我不是宇航员不能登上太空，怎么办呢？我想了想，就画了一幅画，是我跟宇航员登上太空的画。 师：小朋友，你们想不想一起跟宇航员登上太空？你们也想一想，画一幅你跟好朋友一起等上太空的画，想想太空还有什么东西，然后把它画下来。（激发幼儿动手画画） 四、 作品展示 。 教师请幼儿把作品放作业袋里。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 语言 社会 班别 执教老师 听课人 内容 弟弟问蓝天 教学目标： 活动评价 ⒈学习儿歌理解儿歌内容。 ⒉培养幼儿的想象力和语言表达能力，认识字词弟弟、月亮、蓝天、飞等。 教学准备：星星、月亮、飞船、大轮船的图片。 教学过程： 一、 活动导入。 ⒈启发幼儿思考：“你们晚上看到天空上有什么？”鼓励幼儿积极回答。 ⒉欣赏儿歌，教师提问。 ⑴小朋友儿歌的名字是什么？儿歌里面有谁呢？ ⑵小弟弟向谁问问题？ 二、教师边念儿歌边出示图片提问,帮助幼儿理解儿歌。 ⑴小弟弟问月亮什么？ ⑵小弟弟问云朵什么？ ⑶小弟弟问星星什么？ ⑷小弟弟问银河什么？ ⑸月亮和星星是 怎么回答小弟弟的？ ⑹小弟弟在窗前说了什么? 三、幼儿学习儿歌。 ⑴师：现在，请小朋友们，整齐的跟老师念儿歌，看谁的念的最好，最好听。 ⑵分组跟读。 ⑶幼儿集体念儿歌。 ⑷认识宝宝：弟弟、蓝天、月亮、飞、轮船。 ⑸游戏：击鼓传花的游戏方式，让幼儿念儿歌。 四、教师小结。 教师小结上课情况。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 语言 科学 班别 执教老师 听课人 内容 动物气象员 教学目标： 活动评价 一、理解故事内容，学会倾听故事。 二、了解一些动物行为变化与天气变化的关系，了解一些粗浅的自然现象。 教学准备： 一、小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁、下雨的图片。 二、一张背景图 教学过程： 一、出示“下雨”的图画，引入课题。 ⑴师：今天老师带来一幅画，我们来看看画上有什么？是什么天气？ ⑵幼儿讨论：你们喜不喜欢下雨，为什么？ ⑶师：我们可以通过什么办法知道天气要变化了？ ⑷引出故事。 二、完整的讲述故事，提问故事名称与故事人物。 ⑴故事的名字是什么？ ⑵故事里面有什么谁呢？ 三、一边出示图片，再次讲述故事后，引导幼儿回答问题。 ⑴小公鸡来到草地遇见谁了？小蜻蜓怎么飞的？小蜻蜓为什么飞不高？ ⑵小公鸡来到池塘遇见谁了？小鱼怎么了？小雨为什么浮在水面？ ⑶小公鸡来到小路边，又遇见了谁？小蚂蚁为什么要搬家？ 四、小小气象台。 ⑴师：今天了我们自己来当小小气象员，把我们的天气记录下来，我这里有个表格，以后我就请小朋友把每天的天气记录下来。 ⑵教师说明记录要求。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 社会 班别 内容 红绿灯 活动评价 执教老师 听课人 教学目标： 一、知道红灯停，绿灯行的交通规则。 二、认识几种交通标志，知道交通标志的作用。 三、培养幼儿良好的礼仪行为。 教学准备：交通标志、安全标志、十字路口等图片。 教学过程： 一、 观看图片：十字路口，激发兴趣。 ⑴老师引导幼儿观看图并提问： ① 这是什么地方？它的路是什么样的？ ② 说说道路的大小，周围环境分别有什么？ ⑵小结：十字街是城市最繁忙的交通要道。 二、认识大街上的交通标志、安全标志。 ⑴教师分别出示几种交通标志，让幼儿说说标志的用途。 ⑵出示几种常见的交通标志。 ① 师：你们见过这些标志吗？它是用来干什么的？ ② 小结：红灯停，绿等行，黄灯停了等一等，我们不能闯红灯，要注意安全。 三、 情节表演。 ⑴师：我请小朋友上来表演，看谁认识交通标志，看见红灯绿灯时候呢，应该怎么样？ ⑵集体表演唱《快乐的小司机》 鼓励幼儿边唱边做模仿小司机的动作，设置红绿灯及交通标志。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 社会 安全 班别 执教老师 听课人 内容 我该怎么办 教学目标： 活动评价 一、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 二、培养幼儿初步的处理突发时间的能力和初步的应变能力。 教学准备：情景表演“小明在家”、独自在家的各种图片。 教学过程： 一、引入“突发遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 ⑴生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。 ⑵让幼儿各自讨论，并把经历与他人分享。 二、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 ⑴让幼儿看情景表演，学会“家里突然来陌生人”的处理办法。 ① 你认为小明这样做对吗？ ② 当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 小结：小明很机灵，遇到有陌生来访，没有开门而是先问清楚来人是谁，现在社会上有好多坏人，如果不问清楚很可能会让坏人钻空子，小朋友要注意。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 三、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 ：发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等电话号码。 四、教师总结。 教师小结上课情况 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 教学目标： 一、喜欢参加体育活动，体验与同伴合作游戏字的快乐。 二、练习钻和手脚着地屈膝爬的动作，提高动作的灵敏性。 教学准备： 一、塑料蔬菜玩具若干，小背篓、小篮子、小熊头饰。 二、场地布置：小拱门2个、垫子2张。 教学过程： 一、活动准备。 幼儿扮小熊跟着音乐做准备活动。 二、游戏：小熊运蔬菜。 ⑴教师讲解游戏玩法：菜地里的蔬菜丰收了，请小熊帮忙收蔬菜，小熊要背着小背篓从起点出发，钻过山洞，爬过草地到菜地去收蔬菜，在小背篓里装上一颗蔬菜，立刻跑回起点拍第二只小熊的手，第二只小熊开始背着小背篓出发。每只小熊只有一次游戏的机会。以先运完蔬菜的队为胜。 ⑵教师重点讲解侧面钻和手脚着地屈膝爬的动作要领并示范，教师示范后请1~2个幼儿做。 ⑶将幼儿分成两组进行游戏，重复游戏2~3次。 ⑷教师根据幼儿游戏情况总结。 三、放松活动。 师幼共同做放松动作，收拾游戏用具，结束活动。 班别 执教老师 听课人 内容 小熊运蔬菜 活动评价 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 社会 班别 执教老师 听课人 内容 有趣的民族运动会 教学目标： 活动评价 一、感受开展传统民族体育活动的乐趣。 二、激发对传统民族体育运动会的兴趣。 教学准备： 一、跳绳一根，2人板鞋3双，绣球2个，竹竿4根。 二、每位幼儿主题活动图画书《民主村》1册。 教学过程： 一、 看图说话。 （1）让幼儿看开主题图画书《民主村》第40~41页，看图说说大班挂图第2页，帮助幼儿了解一些民族富有特色的活动。 （2）教师逐一介绍书中各项运动项目的玩法，激起幼儿参与活动的兴趣。 师：看画面上的小朋友们玩得多开心阿啊！你们想不想尝试一下这些运动项目呢？（幼儿回答） 二、 开展活动。 (1) 出示运动机械，并请部分幼儿上来协助教师一起示范玩法。 ① 走板鞋的玩法：幼儿每两个穿一双板鞋站在操场的一，端，听到口令后，步调一致地从操场的一端走到另一端，先到者为胜。 抛绣球的玩法：在操场中央摆放歌台。请一个能干的幼儿扮演刘三姐站在歌台上，手上分别拿着3个绣球，随着音乐做相应动作。其他幼儿扮演歌手分散站在场地中间和左右方。待音乐一停，刘三姐分别向三个方向抛出绣球，其他幼儿立刻去抢绣球，以抢到绣球者为胜。 ② 跳竹竿的玩法：由两个幼儿执竹竿，相对蹲下按音乐节奏“开开合合”或“一二一二”地摆动竹竿，竹竿离地面15厘米。其他幼儿随着音乐节奏在竹竿之间跳进跳出，上肢可自行做模仿动作或自由摆动，以不被竹竿夹住脚和未踩到竹竿者为胜。 （2）让幼儿选择参加自己喜欢的运动项目，教师巡视指导或介入幼儿的活动。 （3）知道幼儿选择一个运动项目进行集体比赛，鼓励幼儿公平竞争。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 班别 内容 摘星星 活动评价 执教老师 听课人 教学目标： 一、练习原地纵跳触物的动作。 二、培养幼儿良好的自觉遵守规则习惯。 教学准备： 一、将幼儿的手工作品“星星”做挂饰材料。 二、在体能①场地拉一根绳挂“星星”。 教学过程： 一、欣赏“五角星”引起兴趣。 二、准备活动： 做全身的活动放松动作。 三、基本活动。 ⑴老师向幼儿介绍游戏的名称。 ⑵讲解游戏的玩法，及游戏规则。 ⑶示范动作要领： ① 原地纵跳触物时，要屈膝后才向上跳。 ② 向上跳的同时手臂上举触物。 ⑷请个别幼儿上来示范，让幼儿说出对与错。 ⑸将幼儿分成两组进行动作练习一次。 ⑹讲幼儿分成两组进行竞赛，游戏可反复玩两次。 四、结束部分。 ⑴做放松动作。 ⑵数一数摘了多少颗星星。 ⑶教师小结上课情况。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 安全 班别 执教老师 听课人 内容 干净食物人人爱 教学目标： 活动评价 一、让幼儿知道基本的饮食卫生常识。 二、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。 教学准备： 一、洗干净的苹果一个，水果刀一把。 二、洗净去皮苹果每人一小块，放在干净的盘内。 教学过程： 一、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。 教师有感情的讲述第一遍故事。 二、启发幼儿讨论还有那些类似的东西不能吃。 教师：妈妈来接洋洋的时候，洋洋肚子饿了，他吃了什么？ 幼儿：羊肉串。 教师：回到家之后，洋洋吃了什么？是从那里来的？ 幼儿：苹果，从菜兜里面来的。 教师：你们知道洋洋吃了羊肉串又吃苹果，发生了什么事么？ 幼儿：肚子疼，难受。 教师：洋洋去了医院之后，你们知道医生对洋洋说了什么吗？ 教师：医生说，路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的苹果不能吃。你们知道，除了这些还有那些不能乱吃吗？ 幼儿：路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心。 教师：宝宝们真能干。 四、请幼儿洗手、吃苹果。 教师：老师今天为宝宝们准备了干净的苹果，可小朋友们的小手干不干净呢？ 谁能告诉老师吃东西前要干什么？ 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 班别 执教老师 听课人 内容 小兔采蘑菇 教学目标： 活动评价 一、幼儿掌握钻的技能。 二、幼儿会用多种方法创造性的运球。 三、活动中幼儿情绪愉快，喜欢体育活动。 教学准备：人手一只球、轮胎若干、圈两个。 教学过程： 一、倒入准备活动。 教师带上小兔子头饰：小朋友们看，谁来了？” 教师：对，我是兔妈妈，你们都是我的宝宝；宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们出去玩吧！ 听音乐，模仿小兔子的动作跳到草地上。 二、游戏《小兔采蘑菇》。 ㈠、教师：好多蘑菇呀，你们喜欢吃蘑菇吗？我们一起来采蘑菇，把蘑菇运回家吧。可是，这么多蘑菇，我们怎么把他们全部运回家呢？ 幼儿：我们用汽车把蘑菇运回家吧。 ㈡、提出采蘑菇，送蘑菇的要求。 ⒈ 宝宝们，我们采蘑菇的时候一订要看仔细，我们这里有很多蘑菇，但是呢，有些是毒蘑菇。我们怎么分辨毒蘑菇呢？（教师带孩子认识毒蘑菇） ⒉妈妈帮宝宝们准备了一辆小汽车，一会，我们每个宝宝先采一个蘑菇，把蘑菇放在小车上，宝宝的两只手要扶着小车，不然蘑菇会掉下来哦。现在我们准备要把蘑菇送回家了，回家的时候我们要穿过一个山洞，过山洞时要把身体缩在一起，我们还要跨过小沟，跨过小沟时眼睛一定要看好。现在先看“妈妈”是怎么做的。 那个宝宝能和妈妈一起勇敢的走过去？ （教师带领幼儿一起把蘑菇送回家） ⒊请宝宝练习。 教师：来，宝宝们，我们一起来运蘑菇吧。 ⒋这个本领你们学会了么？ 三、教师小结。 今天我们采了这么多蘑菇，够我们吃好就好了了。我们现在就“回家”好好休息吧。 综 合 评 价
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年 月 日
单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 班别 执教老师 听课人 内容 喜洋洋学本领 活动评价 教学目标： 一、学习正确的肩上投掷方法，锻炼手眼的协调性。 二、让幼儿感受游戏的乐趣。 教学准备：自制沙包若干、灰太狼卡片若干、背景音乐《喜羊羊与灰太狼》 教学过程： 一、热身操：《喜羊羊与灰太狼》 二、热身游戏：《我和沙包做朋友》 教师带领孩子玩沙包，引导孩子自由探索沙包的玩法，可以投掷，可以往上抛，可以顶在头顶走，还可以用双腿夹着跳。 三、以游戏切入： ㈠、游戏：《火箭炮发射》 教师：今天老师要带宝宝们玩一个很好玩的游戏，名字叫做《火箭炮发射》。 （教师仔细讲解玩法，比比看谁投的最远） ㈡、教师示范，重点指导幼儿练习投掷动作，将沙包举在肩膀上方，胳膊向前伸直，用力投出去。 ㈢、训练幼儿反应能力：听到口令快速投掷沙包（上、下、左、右）。 四、游戏：《打败灰太狼》 教师：老师将灰太狼的卡片，贴在墙上，宝宝们站在一定的距离后投掷，看看谁的炮弹能打到灰太狼。 五、放松整理。 今天我们学习用肩上投掷的方法打败大灰狼，我们回家之后和自己的好朋友一起玩。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 科学 班别 执教老师 听课人 内容 6以内的点数 教学目标： 活动评价 一、发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。 二、幼儿能尝试简单的分类。 三、体验游戏快乐的情绪。 教学准备： 一、红、黄、绿花若干。 二、贴有数字4、5、6的三个盘子。 教学过程： 一、以谈话形式进入。 教师：小朋友们，今天的天气真好，让我们一起运动一下吧。 （教师带领幼儿扭动，弹跳） 二、发现小花 教师：小朋友们看，地上怎么有这么多漂亮的花瓣？ 幼儿：是呀，真的好多。 教师：这么多漂亮的花瓣掉在地上多可惜呀，我们赶快捡起来，贴在自己身上。 教师：快看，你们都成花宝宝了。 幼儿：真漂亮。 三、提问： 教师：你们都捡到了什么颜色的花？有几朵花？（让幼儿自由回答） 教师：小朋友们看，老师这里还有数字卡片，请你们数一数自己手上的花朵，然后告诉老师，老师给那些数的对的孩子贴上一个数字宝宝。 四、分类。 教师：请小朋友们仔细看看，你们手上的花朵是什么颜色的？请小朋友们按花朵的颜色分类，把黄色的花朵放在一起，红色的花朵放在一起，绿色的花朵放在一起。 五、活动结束。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 礼仪 班别 执教老师 听课人 内容 小猪噜噜 活动评价 教学目标： 一、安静倾听故事，通过故事懂得与人交谈要有礼貌。 二、学会说短语：你好、请问、再见。 三、积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐。 教学准备： 一、图片：小猪、小兔、小熊头饰。 二、请老师情境表演。 教学过程： 一、出示图片，引导幼儿思考。 教师：小朋友们，图片上是谁啊？ 幼儿：（幼儿自由回答） 二、引出故事《小猪噜噜》。 教师讲述故事第一段，并作简单的提问： 教师：故事中的小猪叫什么名字？ 幼儿：噜噜。 教师：他还有另外一个名字，叫什么？ 幼儿：喂先生 三、欣赏故事第二段，引导幼儿说说小猪的变化。 教师：小朋友们，小猪为什么没有朋友呢？ 幼儿： 教师：他的名字被朋友们改成什么了？ 幼儿：喂先生。 教师：那后来他为什么哭呢？ 四、教师完整讲述故事。 教师：小朋友们，噜噜他错在哪里？ 幼儿： 教师：如果是你，你会怎么做呢？ 幼儿： 五、教师与幼儿能共同完成情境表演，体验情境表演的快乐。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 数学 班别 执教老师 听课人 内容 4的加法 教学目标： 活动评价 一、让幼儿理解加法的含义，掌握4的加法。 二、使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题和动手操作的能力。 教学准备：苹果卡片4个，动物卡片：小鸟、小兔各4张，小粒方块10颗，数卡若干（1—4）和笔。 教学过程： 一、 凑手指游戏：复习4的组成。 ㈠师：小朋友，今天我们来玩4的组成的凑手指游戏。你们还记得怎么玩吗？ ㈡幼：记得。 ㈢师：现在老师就看看谁真能干，还记得游戏的玩法和规则。 二、 出示直观教具，学习4的加法。 ㈠师：出示“+”和“=”，提问幼儿这是什么符号？这个符号表示什么意思。 ㈡幼：加法符号，表示两个数合起来的意思。等于符号表示两个数合起来之后得到的总数。 ㈢师：上星期我们已经学习了简单加法运算。老师出一道题，请个小朋友摆算式题。 ⒈小兔去拔萝卜，先来一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片）。问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？ ⒉请幼儿列算式题：1﹢3＝4（摆放小立方块算题），并请幼儿说出1、3、4的含义。 ⒊在听第二道题：苹果树上有2只小鸟，过了一会从远方飞来了2只小鸟。问苹果树上一共有多少只小鸟？ ⒋依次出示小鸟的图片，并请幼儿列算式题。 算式题：2﹢2＝4 ⒌方法同上，教师出题，幼儿列数，并摆放小立方块算题。 三、 幼儿操作练习，教师巡回指导。 ㈠师：现在老师这里有几份练习题，算式题已经列好了。请小朋友帮把结果算出来，并用笔把结果写在“＝”的后面。 四、教师点评。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 班别 执教老师 听课人 内容 编织水果 教学目标： 活动评价 一、学习用纸条编织简单的图案。 二、培养耐心，细致的好习惯。 教学准备：每人红、黄正方形纸1张，剪刀一把，笔各1支，纸编织作品1-2件，每个幼儿主题活动图书《丰收的季节》1册。 教学过程： 一、引入活动。 ㈠师：小朋友，看你们桌子上老师为你们准备了什么？ ㈡幼：红色的纸和黄色的纸，还有剪刀。 ㈢师：你们知道它们是用来做什么的吗？ ㈣幼：做手工的。 ㈤师：你们再看看老师手上有什么？它漂不漂亮？ ㈥幼：苹果图。 ㈦师：嗯，它是一幅用两种不同颜色的彩纸编织出来的苹果图。小朋友们，你们想不想也编织出这么漂亮的水果图呢？ 二、教师讲解编织方法。 ㈠师：请小朋友，用小眼睛仔细看了。看老师是怎么操作。 ⒈先用一张彩纸裁出一部分，小彩条。 ⒉再用另外一张彩纸，先用笔画出自己喜欢的水果，在从中间裁出大小宽度大致相同的竖条，在竖条上面标志1、2…1、2数字，注意不要裁断。 ⒊最后用彩条编织水果，第一条：编织可以根据数字1漏、2藏的方法编织。第二条：就要跟上面第一条的编织方法交换更替了，变成了1藏、2漏的方法编织了。（依次类推交换更替，进行编织。） 三、幼儿动手操作，教师巡回指导。 四、作品展示。 ㈠师：请完成了手工作品的小朋友，把你们的作品，摆在展示区内。一起看看谁的作品最漂亮，问问你旁边的小朋友有他用的编织方法和你的一样吗？ 五、活动延伸。 你们都很棒，又学会了新本领。现在老师布置一个任务，你们回家找找看家中有哪些物品是编织作品，或者和你的爸爸妈妈一起尝试编织其他的作品。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 社会 班别 执教老师 听课人 内容 不开心的小树 教学目标： 活动评价 一、培养幼儿认真倾听的习惯，并理解故事《不开心小树》的内容。 二、知道开朗的人会有很多好朋友，学会自我调节情绪。 教学准备： 一、白纸、笔、剪刀、胶水、油画棒、绿色纸张。 二、开心和不开心小树图片。 教学过程： 一、 活动导入。 ㈠师：（哎哟，真讨厌。）谁发出来的声音？ ㈡幼：不知道。（大家都在寻找声音的来源） ㈢树：不用找了，是我呢。（出示不开心小树图片） ㈣合：你为什么说讨厌？你不开心吗？ ㈤树：是的，我很不开心。你们想知道我为什么不开心吗？ 二、 分段欣赏故事。 ㈠教师讲述故事第一部分（从“山坡上有棵不开心小树”到“不开心小树着急起来”）提问：风儿轻轻吹过和下雨了，开心小树是怎样的？不开心小树又是怎样的？为什么蚯蚓和小鸟也不喜欢不开心小树呢？ ㈡教师继续讲述第二部分（从“冬天的晚上”到结束。） 提问：小雪花从天上飘下来，不开心小树是怎样做的？不开心小树变开心后，大家都是怎么对待它的？ 三、 小制作：不开心和开心小树指偶。 ㈠讲解制作方法：将绿纸剪成细长条状，粘贴在长方形白纸上，在白纸的一面画上不开心的表情，在另一面则画上开心的表情，再将纸环形地粘贴在一起。 ㈡幼儿制作，教师巡回指导。 四、 情景表演。 好了，制作好指偶的宝宝，可以根据指偶的表情自由讲述《不开心小树》的故事。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 体育游戏 班别 执教老师 听课人 内容 好玩的布袋球 活动评价 教学目标： 一、探索布袋球的多种玩法，体验玩球的乐趣。 二、在活动中学会与同伴合作。 教学准备：小筐4个、自制布袋球若干（沙包）、音乐。 教学过程： 一、 准备活动。 ㈠（放音乐）“小猫伸伸臂，转转身、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳、一二一二、天天锻炼身体好。” ㈡师：老师为你们准备了布袋球，今天我们要用这些布袋球来做游戏。 二、 自由探索。 ㈠师：老师先把你们分成两组，然后把布袋球发到你们手上。你们自己玩，注意玩球时不能碰着小朋友，等会把你们玩的方法告诉老师。 三、 集中练习。 ㈠师：时间到，请小朋友停下手中的布袋。老师想请小朋友告诉我（老师）你是怎样玩布袋球的？ ㈡幼：我用的是向上抛的方法，我们是两个人相互抛接的方法。 ㈢师：嗯，你们真厉害有这么多种方法玩布袋。 ㈣师：老师这里也有个好玩的方法，你们想不想知道是什么方法呢？ 四、 介绍游戏。 ㈠师：它有个好听的名字“抛接球接力赛”。 ㈡玩法：幼儿分成两组（每次一组一个小朋友竞赛）。 ⒈两组第一个小朋友同时从起点出发，跑到装有布球的篮子前，取出一个布球返回到终点线。接着将布袋球抛给第二个小朋友，第二个小朋友接到球后放进起点旁的篮子里在出发游戏。 ⒉先跑玩的组为胜利的一组。 五、 结束活动。 今天，我们玩了布袋球的游戏，你们觉得累吗？（幼儿回答）下面让我们来放松放松吧。（放音乐） 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 社会 安全 班别 执教老师 听课人 内容 紧急求救电话 教学目标： 活动评价 一、了解常用的三个紧急求助电话号码及功能。 二、能分辨不同情况下需要拨打这些特殊号码。 三、知道不能随意拨打这些特殊的号码。 教学准备： 一、教师自制110、119、120电话号码各一个，电话模型。 二、教学图片（火灾图片、伤害事件图片、紧急救护图片）。 教学过程： 一、 出示教学图片 ㈠师：看，老师给你们带来了几张图片。你们看到图片里面都发生了什么事情？如果你遇到这事，你会怎么办？ （一一讲述图片中发生的事情，引出处理这些事件的电话号码） 二、 明确号码的用途 ㈠师：现在你们认识了这三个特殊的号码，那能不能随意拨打呢？（不能）为什么呢？（如果在没有紧急事件发生的情况下，你们随意拨打这些号码，电话占线。万一 有事件发生需要紧急救援，电话打不进去，紧急事件就无 法处理。） ㈡师：再看看，老师黑板上都有些啥呢？（消防车、救护车、警车、三个号码）现在你们就帮这些车子找好朋友，找相对应的号码，用直线拉拉手。 三、活动延伸 我们认识了这三个特殊的号码，也知道了这些号码不能随意拨打。而最近我们幼儿园被评为“全市消防示范性学校”那让我们一起去看看，我们学校有什么其他消防工具。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 语言 科学 班别 执教老师 听课人 内容 蚂蚁奶奶的房子 教学目标： 活动评价 一、培养幼儿敬老爱老的良好品质。 二、学习词：暖洋洋、练习句式：“有的…有的…”。 三、大胆讨论并自然大方地回答问题。 教学准备：蚂蚁奶奶房子和蚂蚁奶奶、一颗向日葵、一个太阳图片等。 教学过程： 一、出示蚂蚁奶奶的房子和蚂蚁奶奶（引出活动内容） ㈠师：小朋友，你们看这是什么？（房子和蚂蚁） ㈡师：蚂蚁奶奶想搬家，小朋友你们想想把蚂蚁奶奶的房子搬到哪儿去好呢？ 教师小结：小朋友真能干，都是一个爱帮助人的孩子，想了这么多的好办法，蚂蚁奶奶听了肯定很高兴。 二、讲述故事 ㈠师：可是蚂蚁奶奶的身边有一群小蚂蚁，他们也帮蚂蚁奶奶帮了个新家，搬到什么地方去了呢？（完整讲述故事，并做出提问） ⒈蚂蚁奶奶年纪大了，她最爱做什么？（晒太阳） ⒉他们是怎么搬的？ ⒊蚂蚁奶奶搬了新家，她喜不喜欢这个新家？ ⒋蚂蚁奶奶觉得奇怪，怎么这个地方早上、中午、下午都能照到太阳呢？这是怎么回事？ 三、活动延伸 听了一个这么美妙的故事，现在我们来做个游戏。我当蚂蚁奶奶，你们当小蚂蚁。我们根据故事《蚂蚁奶奶的房子》的内容，一起完整的讲述故事，并用你们的动作表达小蚂蚁很卖力的为蚂蚁奶奶搬新家。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 班别 内容 棉花 执教老师 听课人 教学目标： 活动评价 一、认识棉花，了解棉花的用途和能吸水的特性。 二、鼓励幼儿发挥想象，大胆绘画。 教学准备：棉花、水粉纸、颜料若干色、棉花图片、棉制品图片等。 教学过程： 一、 认识棉花 ㈠师：（出示图片）小朋友，这是什么？（棉花） ⒈你们知道棉花是什么样的？（白色的） ⒉棉花有什么作用呢？ ⒊你们见过哪些棉花做的什么物品呢？（幼儿讨论回答） 教师小结：棉花的白颜色的，它的形状像桃子。棉花的用处很大，天冷了，工人把棉花加工后制作成棉衣。棉花还可以用来做玩具（布娃娃）、做布、线、棉鞋等等好多好多的东西。 ⒋棉花有这么多的用途，那它还有没有其他本领呢？下面老师给你们变魔术，小眼睛仔细看咯。 （小实验：用一根小竹签和少许棉花，制作一根棉签，然后把棉签放颜料盘中，发现棉签上染上了颜色。让幼儿知道棉花具有吸水性）。 二、 绘画操作 ㈠师：你们现在知道了棉花有着这么多的本领，它能被制造成很多很多的产品。那棉花能用来画画吗？ ㈡师：小朋友，你们想不想知道怎么用棉花画画吗？ （教师示范——请幼儿动手——作品展示） ㈢师：看，老师这里有很多漂亮的颜色。我不想用笔画，我这也没有笔，只有一些棉花。那老师就用这棉花沾我喜欢的颜料，然后在水彩纸上画我想画的事物。（画了一朵花）好看吗？ ㈣好了，现在请小朋友们自己用棉花当做画笔，把你想画在水彩纸上，然后画完把它一一贴在绘画区作业展示区。 三、幼儿作品展示 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 科学 班别 执教老师 听课人 内容 认识球体 教学目标： 活动评价 一、培养观察、比较能力和知觉能力。 二、初步认识球体，知道球体的特征。 教学准备：1个大口袋（内装弹珠、乒乓球、小塑料球、球形的棒棒糖、球形的糖、纽扣等）每个幼儿1个球、长方体积木1块、胶泥1份。 教学过程： 一、 感知球体的特征。 ㈠玩球。让幼儿自己玩球和积木，然后把自己玩的方法记下来。 ㈡组织幼儿交流：“刚才你们玩了球和积木，那请小朋友告诉我你是怎么玩这玩具的？ （哦，你们真棒会用这么多的方法玩。有转一转、滚一滚等。） ㈢那接下来我们就看看： ⒈球和积木比转一转看，到底谁快？ ⒉球和积木比滚一滚看，是谁滚得远？ 教师小结：球转得快，积木转不起，球滚得远，积木滚不起。 ⒊为什么球比积木转得快、滚得远呢？（出示小皮球） 教师小结：因为球不管从哪个方向看它都是圆的，不管它从哪个方向滚它都能滚，随意的滚，因为它没有尖尖的角，也没有细细的边，而积木则有角有边。所以球比转得快，滚得远。而这小皮球还有一个好听的名字：球体。（幼儿重复两边） ⒋这漂亮的球体还给我们带来了一首好听的儿歌，儿歌的名字是“小皮球”小皮球圆溜溜，哪边看它都是圆。小皮球骨碌碌，哪边推它都能滚。 二、游戏：摸一摸，说一说。 玩法：告诉幼儿这神秘的口袋里面有许多的宝贝，有些是球体的，有些不是球体的，每次请一个幼儿从口袋里摸出一样东西，将其举起来说：“这是球体，这不是球体。”然后把是球体放到绿色的篮子里面，不是球体的放在红色的篮子里面。 三、活动延伸： ⒈今天我们做了认识球体的工作，老师现在布置一个任务给你们，回家后找找看家里有哪些东西是球体的。 ⒉老师还为你们准备了胶泥，你们想想看你们吃过、玩过那些球体的东西等。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 社会 班别 执教老师 听课人 内容 蔬菜真好吃 教学目标： 活动评价 一、了解不同的食物有不同的营养。 二、养成不挑食的习惯，学会珍惜劳动成果。 教学准备：各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片或实物和盘子若干，排放在货架上布置成小小菜市场。 教学过程： 一、认识各种菜的名称 ㈠幼儿参观小小菜市场，通过参观了解菜市场里的各类瓜果蔬菜品种。 ㈡师：你们认识这些东西吗？（幼儿回答） ㈢有什么东西不认识的可以问问你的好朋友或其他的朋友帮帮你 二、交流日常生活中的饮食内容 ㈠师：在这些食物中，你喜欢吃什么？为什么呢？是怎样吃的？（幼儿回答） 小结：其实呀！在每种食物中都有不同的营养（如维生素C、E、D等） ㈡师：除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？吃得最多的是什么？（幼儿自由回答） ㈢师：哇！你们真厉害，吃过这么多好吃又营养的食物。那在你 吃过的这些食物中，你觉得什么东西最有营养？ ㈣师：那么我们周一到周五都在幼儿园吃早餐、午餐、午点，那每一餐的和你平时在家吃的，早、中、午点是一样的吗？为什么不一样呢？（幼儿自由回答） 小结：我们在幼儿园的每一餐都是保健医生根据我们生长发育需要的营养配定的，小朋友要干干净净的吃完。就像我们学过的古诗《悯农》。 三、 活动延伸 你们想不想当一回小小的营养师呀？那就让我们用胶泥，制作不同蔬菜，瓜果，然后搭配好，看看谁的搭配最营养？ 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 班别 执教老师 听课人 内容 外星种子 教学目标： 活动评价 一、初步理解故事内容，想象和表达故事的部分情节。 二、乐意阅读图文故事，感受故事的想象力和童趣。 教学准备： 一、课前与幼儿一起做种子发芽的小实验。 二、磁带1盒，录音机1台，图画书《丰收的季节》每人一份。 教学过程： 一、 互动交流 ㈠师：你们做的小实验成功了吗？ ㈡师：你们的盆里面的东西是怎么发芽的呢？（种子） 它们多少天长出嫩芽？（鼓励幼儿用较完整的语言描述自己种的种子的经过） 二、倾听故事 ㈠师：喔，原来你们的种子本领这么大。老师这里也有个种子发芽的故事，咱们一起听听故事里面的种子有什么本领？ ㈡幼儿倾听故事录音。提问：“故事里说了什么？” ㈢故事讲完了，那么“外星种子结出了什么水果呢？” ⒈小狗想要（外星种子）小苗苗长大后结出什么水果？ ⒉（小猴、小熊、小猪）也想要外星种子长大后结出什么水果？ 教师小结：小狗想要大西瓜，小猴想要大桃子，小熊想要大甜瓜，而小猪则想要好多好多好吃的水果。最后外星种子结出了各种水果，成了一颗五彩水果树。 ㈣师：故事中的小猪他们为什么要请边远山区的小动物们吃水果呢？如果你也有一颗外星种子，你会把结出来的果子送给谁呢？ 师：听了一个这么有趣的故事，下面每个小组分角色扮演故事中的小动物，一起完整的讲述故事。 三、 活动延伸 你们真厉害都有自己想帮助的人，也会讲故事了。可是隔壁的贝贝小朋友遇到困难了，他有一幅《外星种子》的画。里面有几幅和故事内容不一样的，他找不出来，想请你们帮忙。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 班别 执教老师 听课人 内容 小兔过菜地 教学目标： 活动评价 一、能绕过障碍物进行跳动。 二、能按游戏规则与同伴体验共同游戏的快乐。 教学准备：场地、小兔头饰。 教学过程： 一、 带领幼儿到活动场地进行热身运动 ㈠师：小朋友，这是什么？（小兔头饰） ㈡师：那你们知道小兔是怎么走路的呀？（蹦蹦跳跳） ㈢师：今天你们想不想也学小兔跳呢？现在就让我们一起放松放松，当一回小兔。 二、 介绍游戏名称及活动目的 ㈠师：学小兔跳好玩吗？还想玩更多好玩的游戏吗？老师给你们带来了一个好玩的游戏，那就是 “小兔过菜地”的游戏。 ㈡师：从前，有一群小兔外出玩耍，看到了一片菜地。菜地里有红红的番茄、紫色的茄子、绿绿的青菜。那么小兔不知道怎样才能顺利的通过菜地？ ㈢师：今天，老师请我们班的小朋友们当小兔。我们一起想办法过菜地。 三、 示范讲解游戏 ㈠介绍玩法：“小兔”双脚跳跳过菜地，扮演蔬菜的幼儿蹲下走动。（一部分幼儿扮演小兔，另一部分幼儿扮演各种蔬菜。） ㈡规则：扮演蔬菜的幼儿分散在场地中，自由的蹲着移动，如果“小兔”被“蔬菜”碰到，则站在场地外，暂停一次游戏。 ㈢所有“小兔”过完菜地后，交换角色，游戏重新开始。 四、 幼儿游戏 第一组的小朋友先当“小兔”，第二组当“蔬菜”。我们来做个比赛，待会我们轮流当小兔。看看哪组小兔过菜地的时间最短，哪组就为胜利者。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 班别 执教老师 听课人 内容 小小建筑师 教学目标： 活动评价 一、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 二、培养幼儿的扩散性思维和协作的能力。 教学准备：铃鼓一面、柱子两根、小呼啦圈每人一个、红、绿的小旗各一面、泡沫积木（木板）、DVD碟、DV机。 教学过程： 一、 热身运动 ㈠师：哇！今天的天气真好。让我们放松放松吧。 “小猪呼噜噜，小龟慢慢爬，小猫伸伸臂，小马踢踢腿、小兔蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”（一边做一边念儿歌） 二、 引出课题，引起兴趣。 ㈠师：你们见过这东西？（见过是呼啦圈） 现在我把它发给每个小朋友，我们用呼啦圈来当方向盘。你们把它举在胸前。 ㈡师：今天我们要去干一件有趣的事，那就是去工地当建筑师。好了，现在我们就开车去上班吧！ （放音乐）工地到咯，我们把车停好准备开始我们的工作。 ㈢师：哇，怎么有这么多的木块呢？（有三角形、圆形、长方形、正方形等。）堆在这里真浪费，我们是建筑师我们应该将这些废旧物品变成有用的东西呢？你们会怎样变呢？ 教师小结：你们真棒想了这么多的好方法。（搭高楼、筑房子等）接下来老师把你们分成两组，进行游戏。 ㈣在做游戏时，做到三不准⑴不准争抢木板。⑵不准故意把别人制作好的房子或其他成品推倒。⑶不准在工地上面随意乱跑。还有结束后收拾工具。 ㈤师：游戏开始，用你们能干的小手，造出漂亮的高楼吧！ 比比看哪组造的高楼建的又高又快，快的一方插上红色红旗为胜利的一组。 ㈥整理工具。 三、 活动结束 大家辛苦了一天，时间不早了，我们开着我们的小汽车回家去吧。（放音乐） 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 教学目标： 一、让幼儿初步了解到患感冒后身体很不舒服。 二、幼儿能初步懂得预防感冒的小常识。 教学准备：预防感冒的图片。 教学过程： 一、介绍感冒的感受 ㈠教师讲述患感冒时的感受 提问：⒈你们有过感冒吗？ ⒉是有这样的感受吗？ ㈡教师小结：感冒时候会发烧、嗓子痛、咳嗽、人很难受，有时候严重时，小朋友不能上幼儿园，大人也不能上班 二、了解感冒预防知识 ㈠提问：人为什么感冒？ 幼儿谈论，感冒了怎么办？怎么样做才能预防感冒？ 教师巡回观察幼儿讨论情况。 ㈡让幼儿讲述，你们怎么样来预防？ 三、教师小结 每天能坚持体育锻炼，增强体质，要根据天气的冷热及时 增减衣服，不吃别人吃过的食物，不用别人用过的餐具、毛巾等东西。平时多喝水，在流行感冒季节少去公共场所。 四、延伸活动 教师：今天老师布置一个任务给你们，就是回家后问问家中的大人预防感冒的其他方法。 班别 执教老师 听课人 内容 预防感冒 活动评价 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 语言 社会 班别 执教老师 听课人 内容 冬姑娘的礼物 活动评价 教学目标： 一、发展幼儿语言，学说“有的…有的…” 二、锻炼幼儿的意志力，具有战胜困难和寒冷的意思。 三、体验冬天锻炼的含义。 教学准备： 一、图片、录音带1盒、录音机1台。 二、《雪人的梦》各1册。 教学过程： 一、出示图片。 ㈠师：看看，老师为你们准备了什么图片？ ㈡幼：哇，是雪花。 ㈢师：对了，是雪花。那你们听过有关雪花的故事吗？老师这儿就有一个故事《冬姑娘的礼物》。 二、倾听故事，《冬姑娘的礼物》 ㈠师：你们听了这个故事，问为什么老人害怕冬姑娘的礼物，而农民却非常喜欢。 ㈡幼：因为老人家老了，怕冷所以害怕冬姑娘的礼物。而农民伯伯他们是种庄稼的，庄稼收割后，田地里藏住着害虫，冬姑娘来了可以帮农民伯伯除害虫，保得明年好丰收。 ㈢师：你们说一说冬姑娘的礼物是什么气温才能送给人们呢？ ㈣幼：天气要变得很冷很冷的时候，冬姑娘才回来。 三、完成练习。 ㈠师：请小朋友们，把《雪人的梦》打开到第8页，看练习。找一找，连一连，并填上相应的数字。 ㈡幼儿操作，教师巡回指导。 四、结束活动。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 班别 内容 画梅花 执教老师 听课人 教学目标： 活动评价 一、培养幼儿对艺术的兴趣，学习手指点画的技能。 二、感受运用不同的方法，创作美术作品的成就感。 教学准备： 一、梅花图1幅、教师画的梅花图画1张。 二、棕色和红色颜料、颜料盘若干、《创意绘画》各1册。 教学过程： 一、观察梅花的外形特征。 ㈠师：小朋友，你们看这幅画中画了一幅什么景象？ 图画中的梅花的花瓣是什么形状？什么颜色呢？枝条又是什么颜色？ ㈡幼：梅花，它是红色的，它是花瓣的椭圆组成的，枝条为棕色。 教师小结：梅花是红色，花瓣是卵型的，枝条为棕色。 二、介绍点画。 ㈠师：知道了梅花的外形特征。你们在看看这是用来干什么用的吗？（画画用的工具） ㈡师：真棒，那你们知道今天我们用什么方法画吗？老师这没有笔。 ㈢师：我们不用笔画。我们用我们的手指当笔来作画，你们见过这样的画法吗？（幼儿自由回答） ㈣师：我们先用手指在颜料盘中染去棕色颜料，然后在画纸上点一些棕色颜料，向左（或向右）上方向点画，画成树枝，还可在粗的树枝上向外画出细枝。 三、幼儿作画。 ㈠师：老师已经告诉小朋友，手指点画的秘密了。现在请小朋友，你们自己用你们的小手也在你们的绘画纸上进行点画。 ㈡师：在画画过程中，老师提一点要求，就是在选择颜料时应适量，选取太多颜料，在作画时点画出的枝干线条会不够美观。所以，颜料取量要适量，以便画花朵。㈢师：树枝点画出来后，待树枝颜色干后再画。用手指沾上红颜色料点画花瓣，尊称梅花，画出花蕊。 四、展示作品。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 体育 班别 执教老师 听课人 内容 剪刀、石头、布 教学目标： 活动评价 一、懂得与同伴商议游戏规则，体验游戏的快乐。 二、通过游戏活动，发展幼儿的四肢协调能力。 教学准备：一块空地、音乐磁带、录音机。 教学过程： 一、准备活动 ㈠师：“我伸出左手去，我收回左手来。我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来。我右手摆一摆，右手收回来，我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，我收回来”。 二、谈话 ㈠师：小朋友，你们玩过石头、剪刀、布的游戏吗？（幼儿回答） ㈡师：那你们是怎么玩的呢？你们小组自己用你们的方法和旁边小朋友玩玩看。呆会告诉老师你是怎么玩的？ ㈢师：请小朋友亮起信号灯，告诉老师你是怎么玩的？ 教师小结：噢，原来你们都是用一种方法玩的，都是两个两个小朋友面对面，嘴里念着“石头、剪刀、布” 然后小手出示的是心目中提出的动作（石头、剪刀、布）。 ㈣师：小朋友你们刚才玩的游戏都是用手玩的，那你们想想能不能用你们的小脚丫来玩这个游戏呢？想不想试试？ 三、介绍游戏规则 ㈠双脚并拢为“石头”，双脚一前一后叉开为“剪刀”，双脚分开为“步”。（反复强调3次） ㈡现在你们都记住了它们三个相对应的动作了,它们的玩法和刚刚你们玩的拿《石头、剪刀、布》的方法类似，两个一组，面对面分开站好了。嘴里还是念着那句“石头、剪刀、布”，你们想出什么就出什么，看谁会赢。 五、活动结束 （放松全身） （轻音乐）哇，你们觉得这游戏好玩吗？那今天我们就玩到这里。我们一起听着音乐一起来做吸气、呼气的运动，放松我们的心情，平静下来。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 科学 班别 执教老师 听课人 内容 奇妙的图形 教学目标： 活动评价 一、了解图形的转换关系，感受数学活动的乐趣。 二、复习对三角形、正方形、长方形和梯形的认识，正确感知10以内数量。 三、培养观察力和空间知觉能力。 教学准备：《益智游戏》若干册、笔1支、画纸各1张、蒙氏教具《小六边形》1盒。 教学过程： 一、奇妙的三角形。 ㈠师：这是什么图形？ ㈡幼：三角形。 ㈢师：你们谁能说出三角形长什么样？ ㈣幼：有着三个尖尖的角。 ㈤师：除了三角形宝宝，你们还见过哪些图形宝宝呢？ ㈥幼：正方形、长方形、菱形、梯形、圆形等。 ㈦师：你们见过这么多的图形宝宝，它们长得都一样？哪里不一样？（幼儿分别说出各种图形的特征） ㈧师：可是老师这里只有三角形宝宝，请问你们有什么办法拼出其他图形宝宝呢？ ㈨幼：可以用几个三角形拼凑在一起。 ㈩师：你们的想法很好，之前我们蒙氏课程中上了《大六边形》，懂得了运用三角形拼凑的方法拼凑不同的图形宝宝。现在老师想请个小朋友，用三角形拼其他图形宝宝，看看用多少块三角形能拼凑一个图形宝宝？（请个别幼儿操作） 二、拼图大赛。 ㈠师：刚上来操作的小朋友，很棒。接下来各组水果宝宝从水果妈妈身上的托盘中拿取三角形宝宝，和你旁边的小朋友一起合作拼凑不同的图形宝宝。在拼凑的过程中要把你们每个拼凑出来不同的图形，用了多少个三角形宝宝拼凑而来，用笔记录下来。 ㈡师：你们拼好了不一样的图形宝宝，可以跟旁边一组的幼儿交流你们拼成了什么图形，是用什么图形拼成的？ 三、结束活动。 请幼儿完成练习，并整理好活动操作品。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 健康 体育 班别 内容 射太阳 执教老师 听课人 教学目标： 活动评价 一、练习肩上挥臂投掷的动作。 二、锻炼手眼协调能力和发展大肌肉动作。 三、勇于挑战自我，体验成功的喜悦。 教学准备： 一、将幼儿画好的九个太阳分别悬挂在场地的一侧。 二、《健康操》碟1张，DVD机一台、沙包或旧报纸团成纸球1个。 教学过程： 一、 活动准备。 教师播放《健康操》DVD碟，幼儿跟着音乐节奏做韵律活动。（剪刀—石头—布的游戏） 二、 练习活动。 ㈠师：今天，老师问为你准备了沙包。你们知道这沙包游戏怎么玩吗？现在老师请小朋友们自己玩，然后把你们的玩法记下来，待会把玩法告诉老师。 ㈡师：真棒，你们能想出这么多好玩的玩法。 ㈢师：今天老师教你们一个新玩法。 玩法：你们看到了篮球架那边悬挂着的太阳吗？站在投掷线后，把你们手拿沙包的手臂伸直，眼睛瞄准篮球架上悬挂的太阳图。瞄准目标后，手臂一挥，让沙包朝着太阳图射去。 要求：每人只能投掷一次，不管有没有投准。 ㈣师：我把你们分成三组，接下来做竞赛活动。看哪一组射中的太阳多，哪一组就是神射手“小后羿”。 三、 放松活动。 好了，今天我们班有这么多的“小后羿”现在老师请各组小组长帮老师收拾活动器材，收拾好送回家。其他小朋友跟老师一起开飞机回教室。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 语言 班别 执教老师 听课人 内容 小猴子出租车 教学目标： 活动评价 一、尝试根据故事《小猴子出的租车》培养幼儿口语表达能力，学习完整讲述。 二、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 教学准备：小猴布偶。 教学过程： 一、谈话 ㈠师：小朋友，看谁来了呀？ （小猴） ㈡师：小猴开了辆漂亮的小车，小朋友你们说小猴会用这辆小车做什么呢？ 二、引出故事《小猴的出租车》 ㈠师：恩，你们真厉害想了这么多种不同的做法。接下来，老师就给你们讲讲这小猴用这小车干什么的故事？故事的名字叫做“小猴的出租车”。 ㈡教师讲述故事，从开头至“从座位上摔下来”。 提问：苹果先生为什么不乘小猴的车呢？如果你是小猴，你会怎么解决这个问题呢？ ㈢讲述故事“从座位上摔下来”至“漂亮椅子”。 提问：刺猬爷爷为什么会犹豫呢？大家帮小猴想个好办法。 ㈣讲述故事：从“漂亮椅子”至“我更不敢坐了”。 提问：小猴会让小猪上车吗？猜猜小猴会怎么做？ ㈤讲述故事至“生意红火极了”。 三、讨论。 ㈠师:听了《小猴的出租车》故事，你们喜欢小猴和他的出租车吗？为什么？ ㈡现在小朋友们你们可以和你旁边的小朋友说一说，还有哪些动物想坐小猴的出租车呢？小猴又会遇到哪些困难呢？他会怎么办呢？ ㈢师：你们说了好多的动物要乘车，也想了很多的办法，我们来听听，故事里面到底是谁还要乘车呢？ ㈣讲述故事，从“瞧，身体矮小的蜗牛婆婆要坐车”到故事结尾。 四、延伸活动。 教师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗？如果你要乘小猴的出租车，你知道怎么乘出租车吗？你希望这辆车乘载你的时候由哪些特殊功能吗？ 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 社会 班别 执教老师 听课人 内容 有趣的城市建筑 活动评价 教学目标： 一、欣赏一些世界著名建筑。 二、激发幼儿对建筑物的兴趣。 教学准备： 一、著名建筑的图片 二、积木 教学过程： 一、观察活动。 ㈠师：小朋友，上个星期布置了的任务完成了吗?哎呀！都忘记了是什么任务了吗？就是周末你们在小区或院子里面玩，你看了你家旁边的房子跟我们幼儿园的房子、梧桐墅小区房子、农村的房子一样吗？ ㈡师：不一样，因为它们的建筑风格不一样，由高房子、矮房子，还有农村老家的土瓦房子。（欣赏一些著名的建筑物相片） ㈢师：那我们这个城市最有名的建筑是什么呢？你们还见过或许听爸爸妈妈说到一些独特、有趣的建筑吗？ ㈣师：你们制度这么多的有趣建筑。老师也为小朋友准备了一些有趣的城市建筑的图片，请小朋友们观察。 ㈤师：在看图片中，要仔细观察看看它们由什么不同？ 二、游戏：我是城市建筑师。 ㈠师：图片看完了，里面从图片中看到的建筑是一样的吗？那现在老师为你们准备了很多不同形状的积木，现在就按小组分区域，为我们的城市，拼搭出你们增加喜欢的房子。 三、活动结束。 你们搭建的房子很特别、很漂亮，你们真棒。好了，现在在请围着搭建好的房子，老师给你们拍照合影。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 社会 班别 执教老师 听课人 内容 美丽的彩虹桥 教学目标： 活动评价 一、了解彩虹的颜色、形状形成的原因。 二、学画彩虹培养观察和表现能力。 教学准备：彩虹图片一张 、油画棒 教学过程： 一、猜谜语 ⑴师：老师给你们带来一个谜语才猜看是什么? 一条长桥架天空，太阳在西桥数数颜色真不少，紫蓝青绿黄橙红。 ⑵小结：嗯，你们真棒，知道是彩虹。 二、谈话活动 ⑴教师出示彩虹图片引导幼儿观察。 ①师：天上的彩虹是什么形状的？想什么？（幼儿自由回答） ②师:彩虹有几种颜色呢？你最喜欢彩虹的什么颜色呢？（鼓励幼儿积极回答） ⑵教师讲解彩虹形成的原因 ①师：小朋友，彩虹能不能天天看见彩虹？为什么？你在什么地。你在什么地方见过彩虹？ ②小结：夏天阵雨过后，天空中还浮着许多小水滴，当太阳通过这些小水滴时，天空中就会出现美丽的彩虹，冬天天气寒冷，空气干燥，降雨少，阵雨更加少，所以一般不会出现彩虹。天空中有时不是出现一条彩虹，而是几条，最清晰的一条叫彩虹，上面几条模糊的彩虹还有一个美丽的名字霓，它的七种颜色的排列顺序与虹正好相反。 三、绘画活动 ⑴师：我们看了那么多彩虹，她漂亮吗？（幼儿自由回答） ⑵教师出示创意绘画彩虹。 师：这是什么呀？（幼儿自由回答）今天，我们要用小手给彩虹涂上漂亮颜色，还要上面舔上云朵或小鸟。 ⑶幼儿作画，教师巡回指导。 综 合 评 价
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单位 科目 教 学 过 程 概 况 灵川梧桐墅幼儿园 艺术 班别 执教老师 听课人 内容 有趣的脸谱 教学目标： 活动评价 一、知道脸谱是我国的国粹，在参与活动的过程中，萌发幼儿喜爱京剧的情感。 二、培养幼儿的想象力和创造力。 教学准备：收集有关脸谱的图片及文字资料、准备活动相关的材料。 教学过程： 一、活动导入 ⑴教师放京剧幼儿与教师模仿京剧的表演。 二 、教师引出脸谱。 ⑵师：小朋友跳得好棒！小朋友们不仅动作漂亮，而且表现得都不一样！(教师现场举例，如某某笑得开心、某某眉毛一翘，很神气的样子等等)对了，我们的五官会变化，会给人带来不同的感觉。 师：今天，老师为小朋友带来一个有趣的脸谱，这个脸谱的五官都是由是用不懂颜色的色彩图上颜色的，非常的漂亮。 ⑶教师出示脸谱，引导幼儿观察。 师：这是什么？脸谱上少了什么东西？（幼儿自由回答）那今天我们要用自己的小手为脸谱添上半边脸并涂上漂亮的颜色。(幼儿发挥自己的想像力，进行创作，教师巡回指导) ⑷师：小朋友每一个人都做了一个脸谱，你们真棒！脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，多让人骄傲。不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。红脸是个诚实的好孩子，看到黑脸就知道是一个正直勇敢的好心人，白脸和黄脸就是心地很坏的家伙。 三、作品展示 将幼儿的作品放入作业袋进行展示。 四、延伸活动 组织幼观看与脸谱相关的京剧视频。 综 合 评 价
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