中班游戏活动教案：走迷宫教案(附教学反思)

计划（附教学反思）

中班游戏活动要经过迷宫教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，如走迷宫来体验成功的喜悦，掌握迷宫的一般方法，学会检查，适合幼儿园老师参加中班游戏活动课，过来看看迷宫的教学计划。活动设计背景

中班生的故意注意时间很短。此类是迷宫。它可以有效地提高孩子的意向性注意力和把握空间，帮助他们学习整体观察和思考，学会互相帮助，勇于参与游戏活动。挑战素质，在以前的数学课上，我班的孩子们也进行了迷宫活动，但是孩子们的能力差距很大。许多孩子在不知不觉中参加活动时会迷路。一些孩子尝试几乎每一种方式走路。为了找到正确的路线，一些孩子在此过程中会失去耐心。今天，我准备了迷宫的一部分。数学活动被整合到迷宫中。我希望孩子们在学习时能找到一种改善他们的体验的好方法。

活动目标

1.我喜欢经历迷宫，体验成功的喜悦。 2.掌握迷宫行走的一般方法并学会检查。 3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。

5.通过在活动的孩子那里学习游戏来学习游戏的乐趣。 教学重点，难度

1.孩子们会读数字1 ------ 7.2。儿童读物，每本都有不同的迷宫 活动准备

1.让孩子们复习计数 2.分组儿童 活动程序

一。感知的理解。联系主题。引起兴趣 指导孩子们回顾如何穿越迷宫

1.显示迷宫图，让孩子们感受迷宫的结构，让孩子数数路 2.请让孩子站起来，找到入口和出口，然后尝试走迷宫。 3.老师鼓励孩子在尝试过程中了解数字迷宫的要求。 4.带领孩子分析他们遇到叉子时的选择 5.根据方法检查孩子是否正确行走 小组作业

1老师介绍了不同的迷宫地图，使幼儿可以根据自己的兴趣进行选择。老师解释了内容和玩法

2.针对儿童小组操作的指导员巡逻指导，重点关注能力较弱的小组

二。交流感应

1.显示结果，小组之间的交流 2.展示个别孩子的工作。 3.集思广益

三。讨论迷宫的总结方法 教学反思

在整个教学活动中，孩子们都很感兴趣。通过活动，孩子们可以掌握迷宫行走的一般方法，并可以正确地找到路线。在整个活动过程中，孩子们有很大的操作自由。时间和空间，在此过程中，小组成员学会了相互交流。在这个过程中，孩子们获得了极大的满足感和成功，太空情报得到了改善。

如果我重新上课，我将让孩子们尝试设计自己的迷宫，与孩子们一起搭建一个迷宫，并训练孩子们学习检查。