小数的意义导学案

班级： 姓名： 小组： 课题 小数的意义 课型 学+展 1、 我能经历实际测量等活动，了解小数的产生过程。 学习 2、 我能理解小数的意义，认识小数的计数单位和每相邻两个计数目标 单位之间的进率，会进行小数和十进分数的改写。 学习 正确理解小数的意义。 重点 学习过程 笔记 一、知识链接： 填空 1、10个一是（ ），10个十是（ ）10个百是（ ） 整数的计数单位有（ ），每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 2、1米=( )分米=( )厘米=( )毫米 3、是( )分之一。 里有( )个。 4、10个是( )。 10个是( )。 我们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的小数的意义是什么呢 二、自主学习课本32、33页例1 温馨提示： 在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这时也常用小数表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。 你知道吗 1、看图（1） 把1米平均分成10份，每份是多少分米3份呢 7份呢 分母是10的分数可以写成几位小数 2、看图（2）这是把1米平均分成了多少份每份是多少4份呢8份呢 分母是100的分数可以写成几位小数 1

3、读图（3）把1米平均分成1000份，每份长是多少 分母是1000的分数可以写成几位小数 分母是10、100、1000……的分数可以写成小数，像 4、小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）……，这样用来表示十写成小数分别写作（ ）、（ ）、（ ）……等。每相邻两个计数单位间的进率是（ ） 分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。 三、交流展示 1、交流自学中的收获和疑问。 2、十分之几用（ ）位小数表示，百分之几用（ ）位小数表示千分之几用（ ）位小数表示。 3、每相邻两个单位间的进率是多少 四、达标检测 1、里面有（ ）个十分之一，里面有（ ）个百分之一。 2、一位小数表示（ ），两位小数表示（ ），三位小数表示（ ）。 3、填上适当的小数。 19123米=（ ）米 米=（ ）米 =（ ） 1010100024756米=（ ）米 =（ ）千克=（ ）千克 100100100052304、的计数单位是（ ），写成小数是（ ）。的计数单位是（ 1001000 写成小数是（ ） 五、整理反思 1、我的收获是： 2、我的疑问： 2

课后反思

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