哲学的基本问题教学案

一、教学目标

通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解哲学的基本问题是什么；

2. 理解并分析哲学的基本问题在人类思考中的重要性； 3. 掌握哲学的基本问题与生活的关系； 4. 培养学生批判性思维和分析问题的能力。

二、教学内容

1. 哲学的定义和基本问题； 2. 分析和讨论哲学的四个基本问题：

– 存在与本质问题：什么是存在？存在与本质的关系是什么？ – 知识与认识问题：什么是知识？人类对世界的认识有什么限制？ – 价值问题：什么是价值？价值是客观存在还是主观产生的？ – 自由与必然问题：人的行为和命运是自由还是受命运支配的？

三、教学过程

第一步：导入（5分钟）

教师可以通过提问来导入本节课的内容，例如： • 你对哲学有什么了解？ • 你认为哲学研究的是什么问题？

第二步：讲授哲学的定义和基本问题（15分钟）

教师可以简要介绍哲学的定义和基本问题，并与学生一起讨论和理解。

第三步：分组讨论哲学的四个基本问题（40分钟）

将学生分为小组，每个小组负责研究和讨论哲学的一个基本问题。学生可以自主搜索相关材料并作出讨论提纲。教师则对每个小组进行指导和辅助。

第四步：小组交流和总结（20分钟）

每个小组派代表进行汇报和交流，其他小组成员可以提出问题和思考。在小组交流结束后，教师可以对本节课的内容进行总结，并与学生进行讨论。

四、教学评估

本节课的评估以小组讨论和交流为主，教师可以根据学生的表现和参与程度进行评估。同时，教师还可以布置小组作业，要求学生进一步深入研究和分析哲学的基本问题，并书写思考心得和感悟。

五、教学拓展

• 学生可以进一步研究哲学的其他问题，如道德问题、政治问题等。 • 学生可以尝试应用哲学的思维方式来解决现实生活中的问题，促进思考和理论与实践的结合。

• 通过参观哲学相关的展览、演讲等活动，进一步拓宽学生对哲学的了解和认识。

六、教学资源

无

七、教学参考

• 《哲学原理》，作者：Russell, Bertrand • 《哲学概论》，作者：Nagel, Thomas • 《西方哲学史》，作者：Russell, Bertrand