体育教学设计小青蛙跳

体育教学设计小青

蛙跳

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体育教案体育教案

1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去

2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。

3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神

1、通过迷语导入课

2、引导学生学练小青蛙跳

3、引导小青蛙与小动物交朋友 1、散点队形围着老师猜迷语 2、快乐地学小青蛙跳

3、敢于与其它小动物比本领

与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动 一、小青蛙学本领

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1、小青蛙玩瓶子 2、小青蛙连续跳瓶子

要求：自学自练、不规定动作 3、请学生演示 4、组织评价

乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星”

二、小青蛙显本领 1、小青蛙双脚向前跳

2、小青蛙跳过一定远度的瓶子 要求：学生能向前向上跳起 3、小青蛙展示本领 老师组织学生评价

4、再次激励小青蛙学本领 一、小青蛙体验性学练

1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势和跳

2、几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳

3、演示的同学认真演示 4、积极评价同学所做的动作 二、小青蛙探索性学练

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1、小青蛙体验双臂摆动，屈膝向前跳

2、同样动作跳过一定远度的瓶子 3、认真观察的同时积极参与评价 4、继续学练

让学生在“玩”中学练本领

让学生通过看、练、思来完成动作 1、给学生每人一只小皮球

2、组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏

3、自由组合八个组开始学练 1、每人领取一只小皮球

2、自由组合学练小组后进行自创游戏练习

引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦 愉 悦 性 放 松

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创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流

●学生再次参与评价，互相赠“星” 充分放松全身 积极参与评价

让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育

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