今天听了贾老师执教的《草船借箭》一课，真是受益匪浅。贾老师在教学《草船借箭》这一课时，引导学生抓住“诸葛亮的'神机妙算表现在哪几方面？”这一问题展开教学。贾老师先让学生默读课文，找出最能表现诸葛亮神机妙算的句子，然后让学生进行小组交流。学生基本上都能找出相关的语句，并能表达自己的理解和体会。每个学生回答问题时已经能习惯性地表达自己对问题的理解和体会，看得出来这和贾老师平常的训练有关，所以每个学生对自己所学的知识有自己独特的感受。
在教学中，为了让学生能充分地感受人物的性格特点，贾老师主要抓住句子：“诸葛亮笑着说：雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”来引导学生抓住“笑”这个字展开理解： “诸葛亮会笑谁？”。引导学生通过对重点词句的推敲，感受曹操的生性多疑、鲁肃的忠厚老实还有周瑜的嫉贤忌能。在引导的过程中，学生都能从字里行间感受到了人物的性格特点。
贾老师的课也表现了书声琅琅的场面，通过默读，自由读，小组读，男女读，确实是在读中促学，在学中促悟。这节课的教学，贾老师能变教为导，伴着教师的引导和点拨，整节课充满了师生的讨论、沟通和理解。
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