2023年暑期教师研修培训总结【精选5篇】

1.202X年暑期教师研修培训总结

我作为一位普通教师参加了一年一度的中心学校组织的暑期教师集训，本次集训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素养和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的三天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及先进教师的事迹报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获：

一、教育就是爱

第一，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然挑选，就必须酷爱。酷爱教育工作，是一位教师从事教育工作最基本的动力，只有酷爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，建立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育成效的标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发觉他们的可爱之处，乃至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种同等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发觉和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。

其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，不管在生活中还是学习上，都应当关心每一个学生，特别是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的仔细去关注他。多一点关心，少一点冷漠;多一点耐心，少一点抱怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们建立信心，提高爱好，从而真正增进教学质量的提高。

二、知识就是财富

一位教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一位教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和寻求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素养和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应当时刻为学生做好榜样，榜样的气力是无穷的，只有当好榜样，才能遭到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地增进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生久长地受益于这两种财富。 总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个光荣的称号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素养，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良知，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、遵法、自尊、自爱、自信，具有创新能力和高度社会责任感的人才!

2.202X年暑期教师研修培训总结

炎炎夏日，知了声声，阻挡不住老师们乐学上进的学习劲头。参加暑期培训的老师们早早的来到了会场，在乡镇的老师更是起早赶车来到实验中学。

本次培训我们小学数学组是这样进行的。四位老师每人一节说讲课，每人的说讲课完成后，分组从不同的视察角度进行讨论交换。

一、翟慧老师的杰出演绎。

第一翟老师细致的对五年级上册的《轴对称图形》进行了杰出的说讲课。从教材的分析、目标的肯定、教学进程及教学进程中学生显现的问题，配合课件的演示对本节课做了杰出演绎。在本节课的设计中，翟老师充分利用各种教学资源展现教学中重、难点的突破，如何让学生通过折一折，剪一剪，感知轴对称图形的特点，抽象出数学概念。

利用课件演示如何画轴对称图形的另半有效的突破了本节课的难点。在对每个教学环节展现后，翟老师理性分析了为何这样设计，他对完本钱节课的教学目标起了什么作用做了详细解读。

二、老师们的豪情碰撞。

各小组从不同角度分析了《轴对称图形》这节课的特点和感受。每个小组的老师们发言积极、讨论烈火。在我旁边的孙丽华老师几次欲说都抢不到机会，交换时间超过了，一组的老师们还都意犹未尽。针对“重合”“完全重合”两位老师猛烈的辩论着；“是对称图

案”“还是对称图形”老师们各抒己见举例说明。一个个不愧为数学老师，为一个概念使劲较真辩论不休。正由于有老师们的这种执着精神，我们的教育事业才不断向前发展。

暑期充电老师们展现着自己的杰出，豪情飞扬！ 3.202X年暑期教师研修培训总结

努力做一位毕生学习型教师，才能成为一位合格的教师。所谓毕生学习型教师，就是要坚持摸索和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，特别要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。

通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教师要有良好的师德修养

不同时期有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但不管哪个时期，也不管何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于全部社会公德当中;而教师的特别职业与地位，则决定着师德必定对全部社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教

师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

二、教师要尊重学生，重视学生天真的企图

舍弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们纵情表露真性和企图，然后教师进行视察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们纵情地显露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种庞大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防备孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。

三、教师要会宽容孩子

如果说，尊重、知道学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳固而言。答应学生的认识反复的进程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是知道的连续，也是知道最真实。体的体现。宽容应当有多种情势，各种情势的肯定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以到达的努力目标，同时要顺手推舟，用爱心感染学生，尊重、知道、宽容有机地结合，提高与孩子交换的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份知道、帮助，少一点指责。批评;多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

四、教师要学做会反思

应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我摸索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行动和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师第一在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学

习。教师的自我摸索、注视、检讨、判定、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调剂自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。:

五、要做毕生学习型教师

只有与时俱进，努力做一位毕生学习型教师，才能成为一位合格的教师。所谓毕生学习型教师，就是要坚持摸索和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，特别要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做毕生学习的教师，只有具有栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

4.202X年暑期教师研修培训总结

对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精深的理论论述感动了我的心，使我的思想重新焕发了豪情，XXX了斗志，确切感到受益很多。

通过学习，使我更加深入地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、体会型教师向研究型教师转变。

新课程强调，教学进程是师生交往、积极互动、共同发展的进程，教师的教学要从重结论转变为更重进程，由于进程比结果更重要。以人为本的教学要请教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去称赞他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生建立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育进程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

一、知道教师职业，提升自我素养

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，第一，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反应教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要触及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的进程是人格完善的进程，教师的人格气力是无形的、不可估计的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理和谐能力，才能使教学更有效率，更能增进学生的发展。第四，教师是父母，作为一位教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发觉每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的和谐度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为我行将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学体会丰富的专家根据自己的实际体会给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深入的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调剂和更新自身知识结构、毕生学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法体会方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，特别是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深入地意识到做好育人工作，第一要提升自己的感悟能力。

三、角色的转换

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少体会，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，特别是教师心理调适方面得到了很大的安稳，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一位毕生学习型老师，做一位能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

要在教师这一行业获得成绩，自己第一要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教育事业，在教育教学进程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地研究下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索合适自己学生的教学方式，这样，终究自身的价值才能够得以体现。

四、学会毕生学习，提高自身能力

1、毕生学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于视察、研究、摸索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一位教师，第一要让学生爱好你，爱好听你的课，进而爱好听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存体会中获得一种平和高雅的心情，在和学生相处的进程中获得学生的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3、酷爱学生，真诚可以是一面镜子，也能够是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来感

动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的体会与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一位教师的境域了。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行动，做一位真正合格的教师。

5.202X年暑期教师研修培训总结

暑期培训如约而至，没有往日的慌张，但多了一份期望，期望知识的心灵，已飞进了们的讲堂。202X年x月x日，我们开始了为期x天的学习生涯。

做惯了讲台上授课的老师，现在变换角色，以学生的身份坐在台下听课，x天的学习，让我明白了作为老师，我们如何做才能使学生学的开心、学得有趣、学的真实!

一、学的开心

__老师在《__》中提出一句话的影响，强调教育是心与心的呼应。需要我们有感性(酷爱工作)、理性(遵照发展)、悟性(善于思维创新)、灵性(掌控教育技能)、韧性(持之以恒)，让理念成为一种引领，让目标成为一种动力，让反思成为一种习惯，让创新成为一种寻求，让特点成为一种品牌，让合作成为一种分享。终究，让师德之树根深叶茂，当我们照实做到，我们的职业幸福感会大大提升，同时，学生的学习幸福感同样会有所发展!

二、学的有趣

__老师在儿童创意写作方面颇有建树，通过现场教学为我们带来了一场别开生面的作文课，课堂上老师通过不同成效的老鼠作为导入，并采取让孩子们听故事的方法，带领孩子们一起走进中外作家笔下塑造的老鼠，不同的故事，引发他们的摸索，让孩子们分享交换，说一说你更爱好哪一个故事，让学生自己找到爱好点。鼓励孩子们能有所读，有所思，有所说，水到渠成才有所写。

__老师像一个百科全书，纵观全局。但凡文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学养成了良好的浏览习惯。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的浏览，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长成参天的聪明之树。

这让已为人父母的老师们寻思，对于自己的孩子，你为他买过几本书?读书，就要读合适他们年龄发展特点的书，比如培养孩子们摸索力和创造力的儿童哲学书籍，心理健康书籍等。

作为老师和家长，不仅要买书，更要有方法，会读。其中一点就是大声读整本书给孩子听，亲子(师生)共读共思，何愁与孩子没有共同语言，何愁孩子没有爱好?

他还谈到，读书是欠债，写作是还债，幽默风趣的鼓励老师多提笔去写!

三、学的真实

__老师强调，语文学习要回来根本，这样文化传承和思维发展才不会遭到阻力。在设计教学设计时，一定要认真研读课标，定目标一定要具体，老师们都发觉，学生出错失分的常常是一些简单的书写字。究其根源，是由于我们的课时目标达成度不高，课件太花哨，活动太频繁，课堂太热烈，这就分散了注意力，助长浮躁之气。显现学生虚假学习、疑似学习、不在学习的现状。细思极恐，在以后的教学设计中，我定会认真设计目标，目标中以学生为主语，课堂上以学生为主体，进行真实的教学!

有人说：”成长等于体会加反思。”这话是有道理的。不论是初入职场的新教师，还是耕耘多年的老师，我们都需要与时期同步，不断提高自身素养，丰富自己的文化底蕴，经营好自己的课堂，尽心育人，做一位幸福的教师，让学生能学的开心、学得有趣、学的真实!