2020届河南省高三下学期3月在线网络联考语文试题(解析版)

2020届河南省高三下学期3月在线网络联考语文试题（解析版）

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。

开源软件是指开放源代码的软件，即代码创作者在遵循相关开源协议的基础上，将自己开发的软件源代码向全世界公开，允许其他开发者进行自主学习、测试、修改、二次开发和传播等，以协同方式改善软件产品的质量和优化软件功能等。开源软件在操作系统、数据库、中间件等都有许多流行的软件产品，如Linux电脑操作系统、安卓手机操作系统、MySQL和PostgreSQL开源数据库等。

在软件世界中，开源软件已成为数字企业的流行趋势，也成为数字企业的战略方向和商业模式，开源战略对于数字企业具有重要作用。

开源战略有利于数字企业降低产品开发成本，提高数字产品质量。数字产品开发具有典型的“高固定成本、低边际成本”的特征，企业初始进入市场时往往需要较大的研发资本投入，一般企业难以承受，而通过开源战略，数字企业可以有效分摊巨额开发成本。另外，数字企业的产品往往使用很多其他公司的专利，需要支付大量的专利费用，而开源战略可以大幅减少数字企业使用专利的授权费用。开源战略通过将开源产品向开发者、合作伙伴等开放，通过众多参与者的力量对产品进行测试、改进和优化，以精益求精的精神完善产品，从而使开源产品的质量和用户体验越来越好。

开源战略有利于降低数字经济的技术风险水平。作为数字经济的技术基础，ABC等信息技术的风险对数字经济的风险水平有重要的影响。相比于闭源软件等，开源软件在技术上更具有自主可控的优势。闭源软件是一个黑箱，用户难以清楚认识内部情况，因此闭源软件等产品存在较大的被监控、被劫持、被攻击、被禁售、密钥和证书失控、无法打补丁等安全风险，而开源产品由于源代码开放，具有较高的透明度，并且可以修改和优化代码，因此技术风险水平较低。

开源战略有助于促进传统企业的数字化转型。信息技术在经济社会发展中的作用已经从只提升效率和劳动生产率的辅助角色转变为基础创新和创造的赋能者角色，成为支持数字经济发展的主要角色。建立开源工业互联网平台可以成为我国制造业企业数字化转型的关键选择，企业可以通过开源战略以相对较低的投入、较小的风险和较高的质量完成面向物联网、柔性生产、个性化定制等形式的数字化转型，获得“数字化生存”的动态技术能力。

开源战略还可以促进企业形成开放式创新的格局。企业开放式创新，是指企业的产品研发和商业化活

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动充分整合全社会的智力资源，与外部创新主体协同创新，实现互利共赢。开放式创新的理念和模式已经成为企业创新的形态之一。例如海尔集团的开放式创新平台HOPE，旨在打造智慧家庭领域全球最大的技术创新入口和交互平台，通过内部1000多名接口人，紧密对接10万多家一流资源、120多万名科学家和工程师，组成一流资源的创新生态圈，形成了一个遍布全球的创新网络，进而实现了“世界就是我的研发部”的开放创新局面。自主创新是开放环境下的创新，决不能关起门来搞，而是要聚四海之气、借八方之力。可以说，开源战略以其强调开放、协作、共享和创新的理念，非常契合企业开放式创新的思路和机制。

（摘编自戚聿东《数字技术扩散促进数字技术创新》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 开源软件的代码创作者能任意公开自己的软件源代码，允许其他开发者进行修改。 B. 开源产品为了降低技术风险水平，提高透明度，提升产品质量，所以开放源代码。 C. 在经济社会发展中，信息技术只起提升效率和劳动生产率的作用时，只是辅助角色。 D. 只要我国建立开源工业互联网平台，我国制造业企业就能够成功地进行数字化转型。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章采用了提出问题、分析问题的方式进行论证，本论部分从四个方面展开论述。 B. 文章论述了开源软件的概念及开源战略对于数字企业的重要性，有极强的现实意义。 C. 文章第四段将开源软件与闭源软件进行对比，指出了闭源软件终将被淘汰的现实。 D. 文章第六段举海尔集团的例子，论证开源战略可以促进企业形成开放式创新格局。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 想要提高开源产品的质量，可以通过众多参与者的力量对产品进行测试、改进和优化，以精益求精的精神完善产品。

B. 企业创新的最佳形态是开放式创新，即企业的产品研发等充分整合全社会的智力资源，与外部创新主体协同创新。

C. 开源战略能使数字企业有效分摊巨额开发成本，大幅减少数字企业使用专利的授权费用，能够提高数字产品质量。

D. 开源战略强调开放、协作、共享和创新的理念，契合企业开放式创新的思路和机制，利于促进企业形成开放式创新的格局。

【答案】1. C 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干

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对应的区位，然后仔细分析。

A项，“能任意公开自己的软件源代码”说法忽略了条件，原文有“在遵循相关开源协议的基础上”。 B项，强加因果，结合“开源产品由于源代码开放，具有较高的透明度，并且可以修改和优化代码，因此技术风险水平较低”“开源战略有利于数字企业降低产品开发成本，提高数字产品质量”等分析，原文中并没有这种因果关系。

D项，“只要……就……”说法绝对，原文是“建立开源工业互联网平台，可以成为我国制造业企业数字化转型的关键选择”。 故选C。 【2题详解】

本题主要考查考生分析文章

论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个

选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。 C项，“指出了闭源软件终将被淘汰的现实”分析错误，文中并无此意。 故选C。 【3题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

B项，“企业创新的最佳形态是开放式创新”分析错误，原文是“开放式创新的理念和模式已经成为企业创新的形态之一”。 故选B。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

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我国的网络直播兴起于2005年，到2016年出现井喷式发展。截至2018年，我国直播行业的规模已经超过4.5亿人，即超过一半的中国网民都玩过直播。庞大的市场规模，导致主播群体良莠不齐。为了吸引眼球，一些主播无所不用其极，出格的直播行为一再突破道德和法律底线，这说明网络直播活动和网络主播的行为亟须规范。为此，2018年，全国“扫黄打非”办公室会同工业和信息化部、公安部等部门联合推出《关于加强网络直播服务管理工作的通知》，以加强网络直播行业的基础管理。

无论是从维护网络空间风清气朗的角度，还是从维护网络主播长远利益的角度，对网络主播进行教育培训都十分必要。黄轩婷呼吁更多直播平台加入对主播的培训中，通过人才教育培养的方式为行业孵化赋

能，早日把网络主播变成能出状元的“第361行”。

（摘编自韩业庭《网络主播能否成为“第361行”》）

材料二：

网络直播要有基本的道德底线，并不是所有事情都可以拿来直播。为何网络直播乱象屡禁不止？新时代如何利用传播力、引导力、影响力、公信力来弘扬网络直播正能量，是当前亟须正视和解决的新问题。

网络直播为广大网民提供了展示自我的平台，激发了普通大众的创造力。我们应该充分发挥网络直播的这些优势，传递积极的生活态度。近年来，“直播+教育”“直播+公益”“直播+扶贫”“直播+非遗”等模式也日臻成熟，网络直播的社会价值日益凸显，取得了良好的社会效益。

善用“四力”，引导网络直播健康发展，已在学界业界达成共识。做好了前三力的建设，公信力就会在潜移默化中形成，使网络直播不仅有流量，还有受众的信任。同时公信力也会与其他三力产生合力，发挥良性的综合效应，使网络直播取得更大的社会效益。

（摘编自刘晓燕《网络直播为何“猎奇”不止》）

材料三：

网络直播作为一种体现参与式文化的社会媒介，在传播资源盈余的时代，具有全民参与性、场景丰富性、场景互动性和即时性的特点，这些特征让网络直播满足了新媒体时代受众的社会心理需要，因而吸引了大批用户。许多针对用户的调查报告显示，休闲娱乐是网民选择观看网络直播的主要原因。现代社会快节奏、高强度的工作和生活，使得适时和适当的休闲娱乐成为调节身心健康的必需品。移动互联网的普及，在技术上为网络直播赋能。直播的便捷性和参与式互动，结合丰富多元的内容，为有休闲娱乐需求的用户提供了多样化的选择。

更重要的是，直播的低门槛，为几乎所有人提供了展示自我的平台、传播信息的机会，体现了社会的公平性。网络直播在创造了新的文化、提供了新的机会的同时，也带来了一些不好的“副产品”，比如消极的网络亚文化。低俗的网络亚文化在直播平台发展初期或许可以带来一定的流量，但短期的饮鸩止渴无法为长期的可持续发展提供保证。

规范化的核心对象是直播平台和网络主播。一方面，直播平台应主动作为，加强对直播内容的审核把关，加强对网络主播的引导、管理甚至线下培训，通过建立一定的协同和联动机制，如灰名单和黑名单制度，严格规范主播的直播行为与内容；另一方面，直播企业应充分发挥自身的技术优势，用技术手段减少

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不良直播内容的生存空间。

（摘编自何祎金《网络直播：要“颜值”更要价值》）

4. 下列关于网络直播的说法，不正确的一项是

A. 网络直播可为网民提供展示自我的平台，能够激发普通大众的创造力。 B. 图表显示，2015~2019年中国直播用户人数逐年增加，增速逐年下降。 C. 网络直播具有全民参与性、场景丰富性、即时性、场景互动性等特点。 D. 网络直播规模庞大，2016~2018年，中国半数以上网民都在玩网络直播。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 我国的网络直播到2016年出现井喷式发展，但是一些主播为了吸引眼球，一再突破道德和法律底线，网络直播市场亟待规范。

B. 不少网络直播利用自身优势，传递正能量，社会价值日益凸显，如“直播+教育”“直播+公益”“直播+扶贫”“直播+非遗”。

C. 网络直播也会带来不好的“副产品”，比如低俗的网络亚文化虽然能够不断地带来一定的流量，但不利于行业的可持续发展。

D. 直播具有便捷性和参与式互动的特点，内容丰富多元，许多网民在快节奏的工作之余选择观看网络直播作为休闲娱乐的方式。

6. 请结合材料，说说如何解决网络直播中出现的问题。 【答案】4. D 5. C

6. ①对网络主播进行教育培训。②善用“四力”，引导网络直播健康发展。③直播平台应主动作为，加强对直播内容的审核把关。④直播企业应充分发挥自身的技术优势，用技术手段减少不良直播内容的生存空间。 【解析】 【4题详解】

本题考查对文章重要概念以及内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。

D项，“中国半数以上网民都在玩网络直播”表述错误，原文是“截至2018年……超过一半的中国网民都玩过直播”。 故选D。 【5题详解】

本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此

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基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

C项，“不断地带来一定的流量”错，原文是“在直播平台发展初期或许可以带来一定的流量”。 故选C。 【6题详解】

本题考查理解文章内容、概括中心意思的能力，此题要求考生整体把握相关内容，并对相关内容进行分析综合，答题时难度并不大，只要找准内容，进行分类，再稍做概括即可。结合“无论是从维护网络空间风清气朗的角度，还是从维护网络主播长远利益的角度，对网络主播进行教育培训都十分必要”分析，对网络主播进行教育培训。结合“善用‘四力’，引导网络直播健康发展，已在学界业界达成共识。做好了前三力的建设，公信力就会在潜移默化中形成，使网络直播不仅有流量，还有受众的信任。同时公信力也会与其他三力产生合力，发挥良性的综合效应，使网络直播取得更大的社会效益”分析，善用“四力”，引导网络直播健康发展。结合“一方面，直播平台应主动作为，加强对直播内容的审核把关，加强对网络主播的引导、管理甚至线下培训，通过建立一定的协同和联动机制，如灰名单和黑名单制度，严格规范主播的直播行为与内容”分析，直播平台应主动作为，加强对直播内容的审核把关。结合“另一方面，直播企业应充分发挥自身的技术优势，用技术手段减少不良直播内容的生存空间”分析，直播企业应充分发挥自身的技术优势，用技术手段减少不良直播内容的生存空间。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成各题。

喜 剧 之 王 贾淑玲

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约翰站在舞台上。

“哦，看在上帝的分上，你们对我总是那么热情。”约翰看着台下无数只挥舞的手臂，边想边脱下他的礼帽，绅士地给大家鞠了一躬。

约翰扫视了一圈，每一张脸都洋溢着微笑。这想必就是喜剧之王的魅力吧，他虽然什么都没做，人们看到他，就已经不由自主地笑了。

他右手握着手杖，敲击了两下舞台，扬了一下眉毛，耸耸肩，露出他的招牌微笑，算是和观众打了招呼。台下响起了热烈的掌声。

没错，他天生就不会说话，只能以这种方式和观众互动。可这又有什么关系呢，他的肢体语言和面部表情丰富到你难以想象的地步，若是他开口说话，反而显得有些多余。

“上帝，我保证，这将是一个美好的夜晚。”约翰边想边开始了他的表演。他把礼帽向空中一抛，脚分成外八字，像鸭子一样，快速地移动，脖子一伸，嘴角夸张地上扬，眼珠乱转，最后礼帽又稳稳地扣到他的头上，礼帽仿佛变成千斤重，把他一点一点压下去，直到他坐到台上，脖子全部塞进身体里。他那滑稽的表情，人们看了哄堂大笑。

约翰继续表演着，他看到人们笑得前仰后合。

“哦，宝贝们，看你们多幸福!”约翰努力回忆自己什么时候这样笑过，可他怎么也没想起来，仿佛那已经是很遥远很遥远的事儿了。“该死，我竟然想不起来了!”约翰边想边做着后翻的动作。

约翰会笑，他每天都在笑，各种各样的笑。他的笑被每一个人熟悉，他的笑感染着每一个人。只是人们并不知道，他每一个动作，每一个眼神，在镜子前练习了多少次，他砸坏了多少面镜子。当然这些并不是人们关心的，人们只关心舞台上的约翰能给他们带来什么样的快乐。

“约翰，爱你，太棒了!”台下掌声雷动。

约翰早就习惯了这些，他忽然看到前排一个金发姑娘，很特别。特别之处是因为大家都在笑，只有她在哭，这显得很不协调。

约翰一边表演一边注视着她，她流泪的眼睛像两条隧道。

“不愉快的都统统见鬼去吧，宝贝，今晚笑一笑。”约翰对着金发姑娘努力表演，可那个金发姑娘哭得更伤心了。约翰看着她，不可救药地掉进那两条隧道里。

约翰想起自己小时候，父亲不知为什么离家出走，从他们的生活里永远消失了。母亲带着他，日子过得很艰难。他好久都没看到母亲笑了，他想让母亲再笑一次。他走到正在洗衣服的母亲面前，单脚站立，摇摆着对着母亲做鬼脸。他只想让母亲笑一次，哪怕只有一次。母亲用湿漉漉的手摸着他的脸，就那样一直看着他，没有笑，最后却哭了……

约翰的思绪被人们的笑声拉了回来，金发姑娘依然在哭。

约翰突然觉得，所有人都在笑时，姑娘的眼泪多么特别，多么珍贵。约翰有一种找到知音的感觉，他

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不管姑娘为什么哭，他甚至可以忽略掉让她伤心的原因，而固执地认为姑娘看到了他的心，为他而哭。

约翰也想放肆地哭一回。

“该死，笑可以控制，哭怎么就不行。”约翰觉得眼泪马上就要掉下来了。一个喜剧之王突然在台上哭可不是聪明的做法，何况他希望今晚自己的表演能画上完美的句号。

他无声地大笑着，眼珠夸张地转动，滑稽地拿着手杖，对着自己的头部敲打了一下，然后做出假装滑倒的样子，坐在台上泪流不止……全场沸腾了。

他肆无忌惮滑稽地哭着，台下肆无忌惮开心地笑着。

夜里，住在约翰家附近的人们都听到了一声枪响。第二天，约翰的别墅周围拉起了警戒线。 人们都在议论着是谁杀了他们喜欢的约翰，剥夺了他们的快乐。他们觉得约翰的死和他们每个人都息息相关。

经过鉴定，约翰属于自杀。人们不敢相信，那么幽默的人怎么可能自杀呢。追悼会上，司仪说：“约翰曾给我们带来那么多快乐，他一定不希望看到我们流泪，我们要用笑为他送别。”

大厅响起了约翰表演时的欢快乐曲，所有的人都笑着，像在开一场盛大的庆典。

媒体进一步披露，约翰，重度抑郁症，单亲家庭。约翰留下一封信：“看在上帝的分上原谅我，我的笑和我的心情无关，那只是一场又一场表演。如果我曾带给你快乐，请用眼泪为我送行吧。”

可是没有人能哭出来，一直笑着送约翰到墓地。埋了约翰，到处还是人们的各种笑声。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. “敲击了两下舞台，扬了一下眉毛，耸耸肩，露出他的招牌微笑”寥寥数语，极其生动传神地再现了约翰的舞台表演才华。

B. “约翰看着她，不可救药地掉进那两条隧道里”中“隧道”一词，运用了比喻的手法，刻画出了约翰对姑娘遭遇的同情之心。

C. “我的笑和我的心情无关，那只是一场又一场表演”是约翰对自己演艺生涯的概括，是其内心真实情感的表露。

D. 喜剧之王约翰用悲剧人生演绎喜剧角色，最终因患抑郁症而死，“喜剧之王”这一标题给读者带来了内心的震撼与思考。

8. 请你谈谈对“他肆无忌惮滑稽地哭着，台下肆无忌惮开心地笑着”这句话的理解。

9. 小说前面侧重写约翰台上的表演，后面侧重写约翰的幕后现实生活，作者这样安排有什么用意？请结合全文谈谈你的看法。

【答案】7. B 8. ①约翰“肆无忌惮”是因为这是约翰内心痛苦情感的宣泄，他不愿再伪装自己，他要真正地要做一回自己；②“滑稽”是因为约翰是“喜剧之王”，在舞台痛哭与他的身份极不协调，给观众造成了“滑稽”之感；③观众“肆无忌惮开心地笑着”，是因为他们无法对约翰的痛苦感同身受，在他们

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心中，约翰只是一个“喜剧之王”，约翰越是痛苦地哭，他们越是觉得滑稽可笑。

9. ①小说前面写约翰台上的表演给人们带来的快乐，与后面写约翰幕后现实生活的凄凉形成了对比，有助于增强小说的悲剧感。②小说中约翰在台上的表演与现实存在着巨大反差，有助于深入刻画约翰人格上的复杂性。③小说前面写约翰台上的表演带给人们欢笑，后面写约翰的幕后现实生活，有助于增强小说情节的戏剧性。 【解析】 【7题详解】

本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。

B项，“刻画出了约翰对姑娘遭遇的同情之心”解读错误，从全文来看，应是触动了约翰的自怜之心。 故选B。 【8题详解】

本题考查分析文学作品重要语句含义的能力。分析重要语句含意要结合语境，所以首先要在小说中找到相关的内容，再根据具体语境来分析。要注意上下文中的提示性语言。注意分开回答。题干问的是“请你谈谈对‘他肆无忌惮滑稽地哭着，台下肆无忌惮开心地笑着’这句话的理解”，结合“他无声地大笑着，眼珠夸张地转动，滑稽地拿着手杖，对着自己的头部敲打了一下，然后做出假装滑倒的样子，坐在台上泪流不止……全场沸腾了”分析，约翰“肆无忌惮”是因为这是约翰内心痛苦情感的宣泄，他不愿再伪装自己，他要真正地要做一回自己。结合“一个喜剧之王突然在台上哭可不是聪明的做法，何况他希望今晚自己的表演能画上完美的句号”分析，“滑稽”是因为约翰是“喜剧之王”，在舞台痛哭与他的身份极不协调。结合“约翰突然觉得，所有人都在笑时，姑娘的眼泪多么特别，多么珍贵。约翰有一种找到知音的感觉，他不管姑娘为什么哭，他甚至可以忽略掉让她伤心的原因，而固执地认为姑娘看到了他的心，为他而哭”“约翰也想放肆地哭一回”“坐在台上泪流不止……”“媒体进一步披露，约翰，重度抑郁症，单亲家庭”等分析，观众“肆无忌惮开心地笑着”，是因为他们无法对约翰的痛苦感同身受。 【9题详解】

本题考查探究文学作品写作意图的能力。解答本题先要分清前后内容对文章的主题、人物形象、情节结构等方面的作用，回答时要分层次。也不能脱离文本空谈，要举出文本里的例子。题干问的是“小说前面侧重写约翰台上的表演，后面侧重写约翰的幕后现实生活，作者这样安排有什么用意？请结合全文谈谈你的看法”，结合“这想必就是喜剧之王的魅力吧，他虽然什么都没做，人们看到他，就已经不由自主地笑了”“他那滑稽的表情，人们看了哄堂大笑”“约翰继续表演着，他看到人们笑得前仰后合”“约翰想起自己小时候，父亲不知为什么离家出走，从他们的生活里永远消失了。母亲带着他，日子过得很艰难。他

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好久都没看到母亲笑了，他想让母亲再笑一次。他走到正在洗衣服的母亲面前，单脚站立，摇摆着对着母亲做鬼脸。他只想让母亲笑一次，哪怕只有一次。母亲用湿漉漉的手摸着他的脸，就那样一直看着他，没有笑，最后却哭了……”“对着自己的头部敲打了一下，然后做出假装滑倒的样子，坐在台上泪流不止……”分析，小说前面写约翰台上的表演给人们带来的快乐，与后面写约翰幕后现实生活的凄凉形成了对比，有助于增强小说的悲剧感。结合“他那滑稽的表情，人们看了哄堂大笑”“约翰继续表演着，他看到人们笑得前仰后合”“约翰想起自己小时候，父亲不知为什么离家出走，从他们的生活里永……母亲用湿漉漉的手摸着他的脸，就那样一直看着他，没有笑，最后却哭了……”分析，小说中约翰在台上的表演与现实存在着巨大反差，有助于深入刻画约翰人格上的复杂性。结合“约翰会笑，他每天都在笑，各种各样的笑。他的笑被每一个人熟悉，他的笑感染着每一个人”“人们只关心舞台上的约翰能给他们带来什么样的快乐”“约翰曾给我们带来那么多快乐，他一定不希望看到我们流泪，我们要用笑为他送别”分析，有助于增强小说情节的戏剧性。 二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成各题。

康绚字长明。绚少俶傥有志气。齐文帝为雍州刺史，所辟皆取名家，绚特以才力召为西曹书佐。永明．．三年，除奉朝请。文帝在东宫，以旧恩引为直后，以母忧去职。服阕，除振威将军、华山太守。推诚抚循，．．．荒余悦服。永元元年，义兵起，绚举郡以应高祖，身率敢勇三千人，私马二百五十匹以从。义师方围张冲于郢城，旷日持久，东昏将吴子阳壁于加湖，军锋甚盛，绚随王茂力攻屠之。自是常领游兵，有急应赴，斩获居多。天监元年，封南安县男，邑三百户。魏围梁州，刺史王珍国使请救，绚以郡兵赴之，魏军退。绚身长八尺，容貌绝伦，虽居显官，犹习武艺。高祖幸德阳殿戏马，令绚马射，抚弦贯的，观者悦之。其日，上使画工图绚形，遣中使持以问绚曰：“卿识此图不？”其见亲如此。时魏降人王足陈计，求堰淮水以灌寿阳。高祖使水工陈承伯、材官将军祖暅视地形，咸谓淮内沙土漂轻，不坚实，其功不可就。高祖弗纳，发徐州、扬州人，率二十户取五丁以筑之。假绚节，都督淮上诸军事，并护堰作，役人及战士，有众二十万。堰起于徐州界，刺史张豹子宣言于境，谓己必尸其事。既而绚以他官来监作，豹子甚惭。俄而敕．豹子受绚节度，每事辄先谘焉，由是遂谮绚与魏交通，高祖不纳，犹以事毕征绚。绚还后豹子不修堰至其秋八月淮水暴长堰悉坏决奔流于海祖暅坐下狱绚在州三年大修城隍号为严政。绚宽和少喜惧，在朝廷，见人如不能言，号为长厚。在省，每寒月见省官褴褛，辄遗以襦衣，其好施如此。普通元年，除卫尉卿，未拜，卒，时年五十七。舆驾即日临哭。赠右卫将军，赙钱十万，布百匹，谥曰壮。 ．

（选自《梁书·康绚传》，有删改）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 绚还/后豹子不修堰至其秋/八月/淮水暴长/堰悉坏决/奔流于海/祖暅坐下狱/绚在州三年/大修城隍号/

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为严政

B. 绚还/后豹子不修堰至其秋/八月/淮水暴长/堰悉坏决/奔流于海/祖暅坐下狱/绚在州三年/大修城隍/号严政

C. 绚还后/豹子不修堰/至其秋八月/淮水暴长/堰悉坏决/奔流于海/祖暅坐下狱/绚在州三年/大修城隍/号为严政

D. 绚还后/豹子不修堰/至其秋八月/淮水暴长/堰悉坏决/奔流于海/祖暅坐下狱/绚在州三年/大修城隍号/

严政

11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A. 我国古代，谥号“文帝”指该帝善于治理天下，在领土、外交等方面有所建树。 B. 奉朝请，给予闲散大官的优惠待遇，春季朝见为“朝”，秋季朝见为“请”。 C. 敕，我国古代帝王诏令文书名称之一，多用于任官封爵、告诫臣僚等。 D. 赙，指以财物帮助人办理丧事，也可以指送给丧家的布帛、钱财等。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 康绚富有才华。康绚少年时就卓尔不群，志向高远；齐文帝任雍州刺史时，康绚凭借自己特别的才华被召为西曹书佐。

B. 康绚作战勇敢。康绚跟随王茂歼灭吴子阳；康绚经常带领士兵巡游，哪里有危急就奔赴救援，杀死和俘获了很多敌人。

C. 康绚深受亲近。皇帝让画工给康绚画像，派宦官拿着画去问康绚是否认识画上的人，他被亲近的程度到如此地步。

D. 康绚乐善好施。康绚在省里时，寒冬腊月，拜见省官，自己衣衫褴褛，却赠送棉衣给穷苦百姓，他就是这样乐善好施。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

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（1）高祖幸德阳殿戏马，令绚马射，抚弦贯的，观者悦之。 （2）由是遂谮绚与魏交通，高祖不纳，犹以事毕征询。 【答案】10. C 11. A 12. D

13. （l）高祖前往德阳殿骑马游玩，命令康绚骑着马射箭，康绚控弓射箭，箭穿过靶心，围观者都感到开心。

（2）因此张豹子就诬陷康绚和魏国勾结，高祖不采纳他的话，仍然每事都向康绚征询。 【解析】 【10题详解】

本题考查文言断句的能力。根据文言句子的断句原则，先通读语段，把握大概内容，再根据语法关系等来

判断。

“豹子”为“不修堰”的主语，前面需要断开，排除A项、B项。

“号”是动词，号称的意思，“号为严政”可以单独成句，排除D项。

句意：康绚回京后，张豹子不修堰，到那年秋天八月，淮水暴涨，堰都决口，奔流到海，祖暅因罪而下监狱。康绚在州郡三年，大修城池，号称严政。 故选C

【11题详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

A项，“在领土、外交等方面有所建树”错，这样的帝王常谥号为“武王”。“文帝”在位期间很少发动战争，以治理国家，关注民生为主；“武帝”在位期间以开疆扩土，发动战争为主。 故选A。 【12题详解】

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本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

D项，“拜见省官，自己衣衫褴褛，却赠送棉衣给穷苦百姓”错，结合“在省，每寒月见省官褴褛，辄遗以襦衣，其好施如此”分析，应该是他看见省官衣衫褴褛就送棉衣给他们。 故选D。 【13题详解】

本题考查文言句子翻译的能力。解答此类题目时，首先要找出关键字或句子确定其含义，再整体翻译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虛词，把握语境推断。（1）“幸”，指封建帝王到某地去；“令”，命令；“的”，箭靶的中心；“悦”，意动，以……为高兴。（2）“由是”，因此；“谮”，说坏话诬陷别人；“纳”，采纳；“以”，介词，把；“毕”，全、都；“询”，征询。 【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文：

康绚字长明，华山蓝田人。康绚幼年时洒脱有志向，齐文帝任雍州刺史时，所征召的官吏都取名门出身，只有康绚凭借才力被征召为西曹书佐。齐永明三年(485)，授职为奉朝请。文帝即位，因为以往的恩情荐举康绚为直后，因为母亲去世而卸去官职。三年服丧期满，授职振威将军、华山太守。推举全心全意的、安抚遵礼守法的，歉收的、饱足的都心悦诚服。迁任前军将军，又任华山太守。齐永元元年(499)，义师举事，康绚发动全郡响应高祖，亲率三千勇兵，私马二百五十匹跟随高祖。义师将张冲包围在郢城，历时很久，东昏将领吴子阳在加湖建立营垒，士气很旺盛，康绚随王茂大力攻打。从这之后康绚常率游兵，有紧急情况赶紧赶至该地，被斩杀的敌人、缴获的军器很多。天监元年(502)，康绚被封为南安县男，食邑三百户。魏军围攻梁州，刺史王珍国派人请求援救，康绚领郡兵赴救，魏军退去。康绚身长八尺，容貌超群，虽身居要职，仍习武艺。高祖在德阳殿戏马，令康绚射马，按住箭上的绳子弯弓对准目标，看的人十分高兴。那天，高祖派画工画了康绚的像，派中使拿去问康绚：“你识得这图上画的是谁吗？”康绚如此被皇上亲近。当时魏朝投降过来的王足述说计谋，请求在淮水筑堰以灌溉寿阳。王足引用北方童谣说：“荆山为上格，浮山为下格，潼沱为激沟，并灌巨野泽。”高祖认为说的有道理，派水工陈承伯、材官将军祖日恒观察地形，他们俩人都以为淮水内沙土浮轻，不坚实，堰不容易筑成。高祖不听，征发徐州、扬州人，每二十户取五人来筑堰。诏假康绚符节、都督淮上诸军事，并主持堰的兴修，服劳役的人及士兵共有二十万。起初，堰在徐州界内兴修，徐州刺史张豹子说堰在徐州境内，说自己必居其位而无所事。不久康绚派别的官吏来监督修堰，张豹子很羞愧。不久高祖下令张豹子接受康绚的调遣，每件事都先征询他的意见，由此便进谗言说康绚与魏国人互有往来，高祖虽然不听这些话，仍以堰修好后征召康绚回京。不久封康绚为使持节、都督司州诸军事、信武将军、司州刺史，兼任安陆太守，增加封地二百户。康绚回京后，张豹子不修堰，到那年秋天八月，淮水暴涨，堰都决口，奔流到海，祖日恒因罪而下监狱。康绚在州郡三年，大修城池，号称严政。绚性情宽和脸上很少流露出喜惧的表情，见到人就好似不会说话，号称恭谨宽厚。看见州官衣衫破烂者，便赠给他们短袄，是如此乐善好施。普通元年(520)，授职卫尉卿，未到任，去世，终年五十七岁。高祖当天到他家吊丧。诏赠康绚为右卫将军，给鼓吹一部，办丧事的钱十万，布百匹。谥号壮。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。

又送别 李峤

岐路方为客，芳尊【注】暂解颜。 人随转蓬去，春伴落梅还。 白云度汾水，黄河绕晋关。

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离心不可问，宿昔鬓成斑。

【注】芳尊，是指精致的酒器。亦借指美酒。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 本诗从题材上看是一首送别诗，诗题中的“又”字加重了离情别绪，读来令人感慨。 B. 首联前句的“歧路”照应诗题“送别”，后句则写以醉酒来释愁，使离愁更进一层。 C. 颈联用地点的转换，从空间上突出了离别后距离的遥远，“度”与“绕”十分贴切。 D. 末句运用了夸张的手法，写自己旦夕之间鬓发变斑白，表现了诗人漂泊天涯的悲苦。 15. 本诗的颔联富有意蕴，请结合诗句进行赏析。

【答案】14. D 15. 颔联对仗工整，韵律协调。用了“转蓬”“落梅”两个意象，借喻人生漂泊，时序轮转的自然规律！表达了人生不定、四季轮回的无奈，但无常中总是充满着希望！表达了对被送别者身世飘零的同情和惋惜。 【解析】 【14题详解】

本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

D项，“表现了诗人漂泊天涯的悲苦”错误。李峤送别朋友时显现出来的悲怆，是对朋友的担心和同情等。 故选D。 【15题详解】

本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本诗的颔联富有意蕴，请结合诗句进行赏析”，赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。

“人随转蓬去，春伴落梅还”，“转蓬”，是秋天时的景物，指随风飘转的干枯蓬草，后人用来比喻身世飘零。表达了对被送别者身世飘零的同情和惋惜。从内容和感情上看，李峤送别朋友时显现出来的悲怆，与他晚年颠沛流离的生活经历有关。李峤曾经三任宰相，可谓仕途沉浮多变。红极一时的时候位高权重，落魄时被贬京城之外。因此，看到朋友“随转蓬”的遭遇，也会不由自主联想到自己“春伴落梅还”的身世。从艺术形式上看，颔联对仗工整，韵律协调。“人”和“春”都是名词，“随”和“伴”都是动词，“转蓬”和“落梅”相对，“去”和“还”相应。读起来琅琅上口。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

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16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《望岳》中，“______，______”两句表达了不畏困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。 （2）李白《蜀道难》中，“______，______”两句写出了水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。

（3）杜牧《阿房宫赋》中，“______，______”两句描写梁柱上光彩耀目的钉头比粮仓里的米粒还要多。 【答案】 (1). 会当凌绝顶 (2). 一览众山小 (3). 飞湍瀑流争喧豗 (4). 砯崖转石万壑雷 (5). 钉头磷磷 (6). 多于在庾之粟粒 【解析】

【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“凌”“豗”“壑”“磷”“庾”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成各题。

史诗性革命历史电影不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。如在《决胜时刻》中，创作者 ，不再拘泥于以往那种依赖宏大战争场面的模式，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代 。历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准观众的内心，更能抓住一个个有故事的普通人。从而让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。从革命历史电影到民族史诗的 ，是从生活真实到艺术真实的升华。其中，想象力是 的工具。在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节。这时，（ ）。这样的作品再向更广大的公众传播，也更易于被人们接受。

17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 另辟蹊径 变故 建构 缺一不可 B. 推陈出新 变迁 建造 缺一不可 C. 推陈出新 变故 建造 不可或缺 D. 另辟蹊径 变迁 建构 不可或缺

18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 B. 虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 C. 虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的普通人，更能吸引观众的一个个内心。 D. 历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的一个个普通人，更能吸引观众的内心。 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

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A. 历史电影中的想象力就会让人物更有血肉，让情感更加充沛 B. 历史电影中的情感就会让人物更有血肉，让想象力更加充沛 C. 历史电影中的人物就会让想象力更有血肉，让情感更加充沛 D. 人物有血肉就只会让历史电影中的情感以及想象力更加充沛 【答案】17. D 18. B 19. A 【解析】 【17题详解】

本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 另辟蹊径：意思是另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。结合“不再拘泥于以往那种依赖宏大战争场面的模式”分析，选用“另辟蹊径”。

变故：意思是指改变原来的气质；也指发生了意想不到的事情，意外发生的事情，家变，灾难。变迁：是描述事物变化转移的意思。结合“时代”分析，用“变迁”。

建构：是一个借用自建筑学的词语，原指建筑起一种构造。有美化，建立，建全的意思。建造：打造一些楼房等建筑，制造依照规划而建，造成规划的实施。结合“从革命历史电影到民族史诗的”分析，指史诗的构造，选用“建造”。

缺一不可：意思是少一样也不行。不可或缺：意思表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。结合“在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节”分析，选用“不可或缺”。 故选D。 【18题详解】

本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。 语序不当，把“虽然”放在“历史是背景”的前面，排除A项、D项。 搭配不当，“一个个”应该修饰“有故事的普通人”，排除C项。 故选B。 【19题详解】

本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四

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个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。

结合“在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节”“这样的作品再向更广大的公众传播，也更易于被人们接受”分析，主要讲“历史电影中的想象力”。分析选项，A项衔接恰当。 故选A。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

我们很多人都会养成一个不好的习惯，就是老想着先把自己手头的工作做完再吃饭，等真正吃的时候就会很饿了，往往就会吃得比较快，如此会加重肠胃的负担进而会诱发急慢性胃炎、胆囊炎、胃溃疡等，所以要尽量避免过度饥饿后进食。吃饭如此讲究， ①______。什么时候喝水，喝水量是多少，是有讲究的。最好的喝水时机， ②______。因为当你感到口渴的时候，事实上机体的细胞已经处于疲劳失水的状态了，这时再狂喝一气，也很伤身体。水液的代谢与肺、脾胃密切相关，如果 ③______，肠胃来不及消化吸收，这些水液就会积聚起来，最后成为留饮和痰邪，最终损害人体的健康，出现咳嗽、痰多等症状。 【答案】 (1). 喝水也不能马虎 (2). 是在你不渴的时候喝 (3). 如果短时间内摄入大量液体 【解析】

【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

第一处，结合“什么时候喝水，喝水量是多少，是有讲究的”分析，此处应该是讲喝水也不能马虎。 第二处，结合“因为当你感到口渴的时候，事实上机体的细胞已经处于疲劳失水的状态了，这时再狂喝一气，也很伤身体”分析，此处主要讲应该在在你不渴的时候喝。

第三处，结合“肠胃来不及消化吸收，这些水液就会积聚起来，最后成为留饮和痰邪，最终损害人体的健康，出现咳嗽、痰多等症状”分析，主要讲如果短时间内摄入大量液体。

【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。

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（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。

广东高速6日迎来国庆长假返程高峰，乐（昌）广（州）、广（州）深（圳）、南沙大桥等多条高速公路出现交通管制或者拥堵情况，通往广州、深圳、珠海等主要城市的车流量增加。广东交警发布实时路况，全省高速通行缓慢长度超过5公里、拥堵时间超过30分钟的路段共5个。与往年不同的是，今年国庆长假期间每天下午缓行路段双向均有较大车流，表明到珠三角乃至广东的车流量明显增加。

【答案】广东高速6日迎来国庆长假返程高峰，多条高速公路出现交通管制或者拥堵情况，今年到珠三角乃至广东的车流量明显增加。 【解析】

【详解】本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。

结合“广东高速6日迎来国庆长假返程高峰，乐（昌）广（州）、广（州）深（圳）、南沙大桥等多条高速公路出现交通管制或者拥堵情况，通往广州、深圳、珠海等主要城市的车流量增加”分析，主要讲广东高速6日迎来国庆长假返程高峰，多条高速公路出现交通管制或者拥堵情况。结合“与往年不同的是，今年国庆长假期间每天下午缓行路段双向均有较大车流，表明到珠三角乃至广东的车流量明显增加”分析，主要讲今年到珠三角乃至广东的车流量明显增加。 四、写作（60分）

22.阅读下面的材料,根据要求写作。

①被评为“企业工匠”的铆工刘师傅说:“什么是工匠精神?对于我来说,就是一辈子只干一件事。干一行、爱一行、专一行、精一行。”

②办企业的楼先生说,二十年前他们决定一辈子专注于生产某种塑料吸管,希望在这个细分领域做到全球第一,那时他们认为这就是工匠精神。后来欧盟禁塑,塑料吸管不能用,他们开发了可降解吸管,一个月卖出去的可降解吸管比前面两年卖出去的塑料吸管还要多。他们更进一步认识了工匠精神。

③有人引用名言阐释工匠精神:劳动的意义不仅在于追求业绩,更在于完善人的内心。埋首工作,不知不觉中深耕于内心,陶冶人格,磨炼心性,提升灵魂。

——稻盛和夫《干法》

以上材料引起了人们的思考:怎样理解工匠精神?如何践行工匠精神?……对此你有怎样的思考与理解?请以

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“我看工匠精神”为副标题写一篇文章。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 【答案】例文：

让“工匠精神”成为我们的信仰

——我看“工匠精神”

何为“工匠精神”？刘师傅说，是“专注”；楼先生说，是“创新”是“能力”；更多的人说，是“人格”。没错，这样的“工匠精神”，应当成为我们每一个人的信仰，毕生追求。

在追求短平快的今天，我们更要拥有(工匠精神)，拥有它，相信未来，我们将会走得更平坦。 工匠精神，是对于完美的不懈追求。有多少人体验过，因为一个铁蹄，一个渺小的标点符号，一根小小的签字笔，就不幸因此亡国，就仔细思考了一天，连至交好友的到来也丝毫不觉，就去调查，一个个的数据小心排列，计算每个礼拜最多可能用多少根。在许多人的眼中，工匠精神，更像是一种吹毛求眦，但事实上，正是这种精神，造就了多少人的伟业，影响了多少人的人生。瑞典的手表，德国的制造业，日本的丰田汽车。也许有人会对此不懈一顾，念叨着所谓的“成大事者不拘小节”，却不知“一屋不扫何以扫天下？”。是的，正是因为小节的一点点的精细，如沙般的聚集，才造就了平地而起的万丈高楼。细节，是工匠精神的四肢。

如果说细节，是工匠精神的四肢，那么，创新，就是工匠精神的心脏。

工匠精神，是对创新的不断努力。多少人体验过，为了一个知识，一个问题，一次小小的突破，就拼尽全力，只为要搞明白，就注足思考，草稿遍桌，就欣喜若狂，手舞足蹈。在许多人的眼中，工匠精神，更像是一种学者的怪癖。但事实上，正是这种精神，影响了多少人的世界，造就了多少人的伟业，如上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，火箭“心脏”焊接人高凤林。是的，创新，是工匠精神的心脏。

工匠精神，它如同辰星，高悬无垠，影响的人，数不胜数。所以，我们更应该去继承，去弘扬，让工匠精神，成为我们的信仰。

工匠精神，其实就是由细节和创新糅合的产物，它活在我们的心中。有人倡导去国外，学习他们的管理方法，凭此来学习工匠精神。但其实，这种行为是错误的。

工匠精神更像是一种对于职业本身的要求，是一种追求完美，追求创新的责任感，它活在每一个人的心里。要学习的不是国外的管理方法，也不是什么神秘的知识，它就在人们的心中，我们要做的是叩问自己，是否可以时时刻刻的保持这种不断追求完美，追求创新的精神，凭此去完成每一件事，并且热爱它。是的，工匠精神不是管理方法，不是一种工具，不是一种神秘的知识。它是一种心态，一种干一行，爱一行，精一行的态度，它是工匠精神的灵魂。

细节是工匠精神的四肢，创新是工匠精神的心脏，而态度则是工匠精神的灵魂。是的，态度，将引领细节、创新，去做好每一件事。

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荀子有云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。让我们从小事作起，从细小的每一件事情开始，一点点的积淀。

当工匠精神成为我们的信仰，将来回首时，看到的将是彩虹。 【解析】

【详解】这是一则材料作文。本题给出了副标题，要求围绕“工匠精神”来写，写出自己对“工匠精神”的理解和看法。围绕“工匠精神”，题目用三个材料，分三个角度阐述了什么是“工匠精神”。第一则材料，刘师傅所说“一辈子只干一件事。干一行、爱一行、专一行、精一行”，就是要“专注”，要“精益求精”；第二则材料，楼先生的企业顺应欧盟禁塑的形式，“开发了可降解吸管,一个月卖出去的可降解吸管比前面两年卖出去的塑料吸管还要多”，这说明“工匠精神”还要与时俱进，不能思想僵化，还有具备跨界的能力；第三则材料，更是通过名言，诠释出“工匠精神”的更高层次，“不仅在于追求业绩,更在于完善人的内心”“深耕于内心,陶冶人格,磨炼心性,提升灵魂”，可见“工匠精神”的实质是“做人”，人格高尚，生命才能厚重、精彩。 参考立意：

1、工匠精神就是敬业、专注、精益求精，追求极致；

2、新时代的工匠精神应该与时俱进，要有敏锐的感知，多元的思维、跨界的能力； 3、时代发展，产业更新，工匠精神不可缺； 4、工匠精神不是口号，要付诸实践，落地生根； 5、工匠精神是累积生命的厚重。 参考素材：

1、敬业会让你出类拔萃。不要满足于普普通通的工作表现，要做就要做得最好，你才能成为企业里不可或缺的人物。超越平庸，选择完善。这是值得我们每个人一生追求的格言。有无数人因为养成了轻视工作、马马虎虎的习惯，以及对待工作敷衍了事的态度，终致一生处于社会底层，不能出人头地。你工作的质量往往会决定你生活的质量。

2、其实工作就是一种修行，在修炼的道路上我们应该披荆斩剌，要耐得住寂寞，受得了冷讽热嘲，使自己变的强大。

“用心做事”是一种人生原则，它能使自己在生活中学到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。“用心做事”是对工作强烈的责任感和正确的思维方式。态度决定一切。

3、工匠精神就是对工作的高度忠实，对产品精益求精的一种态度，那些工匠们将这种精神塑造成了一种价值观念，也化作是一种生活方式。这就是工人与工匠之间最大的不同，工人们只是在工作中勤勤恳恳，做好自己的本分而已。但是工匠们是日复一日年复一年的钻研，它们在工作不断地发现，不断地改进产品，因为在他们的心中已经形成了一种意识∶没有最好只有更好。他们想把最好的产品展现在中国人的面前，

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想让中国制造这四个字让更多更多的外国友人们知晓。所以我们更应该弘扬这种精益求精的工匠精神，在创造中不断的创新，在创新中不断的改进，追求更高更优越的品质，打造属于自己的品牌，把中国制造变成中国智造，让中国向制造强国迈进，让中国的科技水平也可以走在世界的前沿。

4、中国的工匠精神在哪里?我们可以在博物馆中找到它：一件件精美的漆器、玉器、青釉、粉彩，古代的匠人们将这些精美的艺术品创造出来，保留至今，当我们对着这些文物惊叹古时匠人精神的伟大时，又会不会疑问：“我们现代的工匠精神在哪里呢?”当中国变为世界工厂，当机器替代了灯下工人的双手，当人们开始对千篇一律的电子产品热情不已，又有几个人会想到保护我们濒临灭绝的工匠精神呢?也许我们可以从外国的事例中为中国工匠精神看似黑暗的未来中找到一点光亮。工匠精神是冰冷的机器所代替不了的，当工匠精神被大众所重视，当手工的艺术与流水线上的产品区别开来，当工匠精神带上本应属于它的高贵，我们的工匠精神才能得以发扬光大。

5、所谓“工匠精神”其核心是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。在众多的日本企业中，“工匠精神”在企业领导人与员工之间形成了一种文化与思想上的共同价值观，并由此培育出企业的内生动力。

结构示例：拟一个题目《让“工匠精神”成为我们的信仰》。开头用排比的格式概述材料，然后提出中心论点：这样的“工匠精神”，应当成为我们每一个人的信仰，毕生追求。主体部分，巧妙的运用比喻，将“细节”比喻成工匠精神的“四肢”，将“创新”比喻成工匠精神的“心脏”，将“态度”比喻成工匠精神的“灵魂”。并以瑞士钟表、德国制造、胡双钱、高凤林等为例，阐明观点，富有说服力。行文中不断出现，“工匠精神”应当成为我们的信仰，这样点题的句子。结尾更是呼吁，当工匠精神成为我们的信仰，将来回首时，看到的将是彩虹。

【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。 （1）相同型

这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 （2）相反型

这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。 （3）相对型

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。

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（4）递进型

这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。 （5）综合型

这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。

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