合肥工业大学教学名师奖评选指标体系

评选项目 分值 评选内容 1．教师风范与教学经历 10 政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。受聘副教授及以上职务。 授课情况 10 长期承担本科教学任务，坚持连续3年以上（含3年）讲授基础课程。 教育思想先进，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，教学内容能与国际同类课程媲美，信息量大；教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。 因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重引导学生自主学习；中文授课部分使用普通话。 主持过教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献；发表过高质量的教改教研论文或出版具一定影响的教改教研专著。 自编、主编高水平、有特色、版本新的教材，或获省部级以上奖励。 教育思想与教学内容 5 2．授课情况与教学水平 教学艺术与方法 5 教学成就 10 教材建设 5 教学效果 10 教学效果好，主讲课程在学校有较大影响；形成独特而有效的教学风格，起到示范作用；学生评价优良。 自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队做出重要贡献。 学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。 主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，或获省部级以上奖励（特殊学科的，酌情考虑）。 出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。 有用外语发表的学术论文，外语交流能力强，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。 3．教学梯队建设与贡献 学术地位 4．科学研究与科研能力 学术水 平 学术成就 10 10 10 10 5.外语水平

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