军医大学学员思想政治教育的创新思考

西北医学教￣（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐｔ．ｃｎｌａ　ｎｅｔ）２０１３年８月第２１卷第４期ＮＯＲＴ￣学生的自觉行为，达到提高学生思想道德素质的目的。　学校充分利用山西历史文化丰富的资源，先后建立了　ＭＥＤｏ　ＥＤＵ．Ａｕｇ　２０１３　Ｖｏ１．２１　Ｎｏ．４　还应该是全体教职员工的职责。教师是学生学习的楷　模，他们不仅承担教书的职责，更兼具育人的功能；学　生不但要从教师那里学习具体的知识，更要在教师身　上寻找模仿的参照，因此，教师的言行举止和品德素质　会对学生产生无可替代的影响。每一位教师都应该树　立起随时随地进行医德医风教育的意识，以身作则，率　先垂范，为学生树立良好的典范。同时，作为在医学院　包括刘胡兰纪念馆、武乡八路军纪念馆、白求恩医院、　百团大战纪念馆等学生德育教育实践基地；每年暑假　组织学生进行“三下乡”社会实践活动，连续２０年获得　中宣部、团中央、教育部的联合表彰；连续９年设立学　生创新基金（每年投入５Ｏ万元左右经费），强化学生在　科学研究中的学术道德意识。为解决学生思想心理问　题，成立了学生心理健康辅导中心，这是山西省本科院　校唯一的心理健康咨询辅导示范中心，它不仅能实现　心理辅导，而且能进行相应的心理治疗。这些措施大　大提高了学校德育工作的实际效果，使学生在实际活　动中升华了认识，增强了责任感、使命感，树立起良好　的道德意识和行为规范。　３　深化医学创新人才德育教育的几点建议　校工作的其他管理、服务人员也应该具有宣传医风医　德、践行良好医风医德的意识。在医学院校工作，不论　是什么岗位都离不开和学生的关系，他们的行为必将　对学生产生直接的影响。所以，树立全体教职员工进　行医德医风教育的意识对提升学校德育教育效果具有　重要意义。　３．３　营造全环境的医德医风教育氛围　新时期带来的新发展需要医学院校在培养医学创　新人才的过程中创新德育教育的途径，形成全方位教　育的局面，扎实推进医学院校的德育教育工作。　３．１　实施全课程的医德医风教育　对于医学院校的学生来讲，优良的校园环境所蕴　含的文化氛围和人文精神对于提升自身素养、培育良　好的品德情操意义重大。医学院校在校园环境建设　上，应突出表现医学的凝重与深邃，庄重与安静，营造　出圣洁的医学殿堂氛围。在校园的自然人文景观中，　由于医学教育的特殊性，医学院校的德育教育必　须贯穿医学生在校学习的各个阶段，尤其是在专业课　可以以蕴含医学精神的人物和事件来进行烘托，如在　校园特定的地点耸立中外名医的雕塑或刻有医家名言　的石碑，在教学楼、宿舍楼内悬挂医学科学家的画像，　在教室内张贴医德信条、校风校训等。在校园生态环　境中，可以利用花草植被来进行装点，营造优美的校园　风景。有条件的学校还应该建立医学史展览室、医学　博物馆、医学名家纪念堂等场所，为学生德育教育提供　全方位设施和条件。　参考文献：　程的学习中，更应该加强德育工作，巩固并强化社会主　义道德和医德医风的教育成果。在思想政治理论课教　育过程中要充分体现医学特色，将医德教育融人其中；　要开设足够量的医学人文素质教育课程，大力培育学　生的人文情怀；在医学专业课程中渗透德育教育理念，　潜移默化中促进学生对珍惜生命、疾病痛苦、关怀等问　题的思考，促进医德认识的提升；在实习阶段进行深入　调查，了解社会实际，培养学生的同情心、正义感、责任　感和使命感。　３．２树立全员进行医德医风教育的意识　［１］中国科协全民科学素质行动计划大纲［Ｎ］．中国教育报，　２００３—０２—１４（７）．　［２］李伯黍，燕国材．教育心理学（第２版）ｔ－Ｍ］．上海：华东师范　大学出版社，２００１：２４２．　医学院校进行德育教育不仅是任课教师的职责，　军医大学学员思想政治教育的创新思考　于沐禾，程佳，朱源坚　２００４３３）　（第二军医大学研究生管理大队，上海摘要：做好军队院校大学生思想政治教育工作，不仅关系到军校学员的健康成长和院校发展，更关系到　军队的长远建设。当前最为重要的是，要积极探索新形势下，军队大学生思想政治教育的新途径、新办　法，努力在切合实际，勇于创新上下功夫。　收稿日期：２０１３－０５—２３　作者简介：于沐禾（１９７１一），女（汉族），辽宁人，政治教导员，管理专业，硕士。　西北医学教育（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐｔ．ｃｎｋ￣ｎｅｔ）２０１３年８月第２１卷第４期ＮＯＲＴ￣关键词：军校；思想政治教育；创新　Ｍ　Ⅱ　Ａｕ吕２０１３　ＶｏＬ　２１　Ｎｏ．４　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００６—２７６９（２０１３）０４—０７９５—０３　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｍｅｔｈｏｄｓ　ｆｏｒ　Ｍｉｌｉｔａｒｙ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ＹＵ　Ｍｕ—ｈｅ。ＣＨＥＮＧ　Ｊｉａ。ＺＨＵ　Ｙｕａｎ－ｊｉａｎ　（Ｇｒａｄｕａｔｅ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　Ｕｎｉｔ，Ｓｅｃｏｎｄ　Ｍｉｌｉｔａｒｙ　Ｍｅｄｉａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ　２００４３３，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ　ｍｉｌｉｔａｒｙ　ａｃａｄｅｍｉｅｓ，ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｈｅａｌｔｈｙ　ｇｒｏｗｔｈ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｔｈｅ　ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｆｏｒｃｅ．Ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｔｈｅ—　ｓｉｓ　ｈｏｌｄｓ　ｔｈｅ　ｖｉｅｗ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｃｒｉｔｉｃａｌ　ｔａｓｋ　ｉｓ　ｔｏ　ａｃｔｉｖｅｌｙ　ａｎｄ　ｐｒａｃｔｉｃａｌｌｙ　ｅｘｐｌｏｒｅ　ｎｅｗ　ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ　ｉｎ　ｉｄｅｏｌｏｇ—　ｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｌａｙ　ｍｏｒｅ　ｅｍｐｈａｓｉｓ　ｏｎ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ．　Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：ｍｉｌｉｔａｒｙ　ａｃａｄｅｍｙ；ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　思想政治教育是军队大学生培养过程中的重中之　重，他担负着一代大学生树立正确的世界观、人生观和　价值观，使之成为全面发展高素质军队人才的重任，思　想政治工作教育的好与差，直接关系到军队建设人才的　培养质量［１］。因此，做好军队院校大学生思想政治教育　工作，不仅关系到学员的健康成长，院校发展，更关系到　军队的长远建设。为了使当代军队大学生思想政治教　育工作更好的适应新形势发展的要求，当前最为重要的　是，要积极探索新形势下，军队大学生思想政治教育的　新途径、新办法，努力在切合实际，勇于创新上下功夫。　１在工作思路上要敢于打破惯性思维　大学生思想政治教育工作要树立以人为本的观　要努力营造适合人才成长的环境。加强大学生思想政　治工作，培养高素质人才，从根本上讲，就是要建设优　秀的军队大学文化，营造优良育人的氛围。“蓬生麻　中，不扶自直”。大学生具有很强的可塑性，他们处在　良好的思想政治教育氛围中，必然注重加强自身的道　德修养，学习科学知识，提高文化素质，健全精神人格。　２在工作内容上要突出文化特色　要根据新时期大学生思想活动的新特点，根据不　同层次大学生面临的不同问题，确定教育工作内容，体　现时代性和针对性。传统的思想政治教育主要有两个　误导：一是政治化，将本属思想或心理领域的问题上升　到意识形态领域：二是简单化，只有政治教育，没有思　想教育。这样的思想政治教育往往会忽视学生个性的　差异，缺乏层层递进的演进，没有将全部的学生都纳入　自己的工作视野。众所周知，大学的全部工作是以“育　人”为出发点和归宿的。大学通过什么途径实现“育　人”的目标呢？我们认为，就其最本质的东西来讲，就　是通过文化。我们有许许多多优秀的民族文化和军队　文化，这为培养优秀的军队人才提供了丰富多彩的实　念，坚持把思想政治教育与形势政策教育、社会实践有　机结合起来，让学生能够深入了解国家和军队建设发　展的实际，以及经济社会发展的形势，进一步提高思想　政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，同时要　结合实际，切实解决学生生活和学习中存在的实际困　难和问题，尤其是要做到及时了解每个学员都在想什　么、做什么、最需要什么？因此，做好大学生思想政治　教育工作必须改变过去那种惯性思维、被动思维、从众　思维的陈旧方式，努力营造适合军队大学生健康成长　的环境，也就是说要“贴近实际、贴近生活、贴近大学　际内容。我们说大学的存在，其目的就是为了继承文　化，传播文化、创造文化，通过文化的继承、传播和创　造，促进受教育者的社会化、个性化和文明化，从而成　生”。实现由单向性向多向性拓展，由偏重灌输向注重　渗透拓展，由居高临下向深入基层拓展，由单一层次向　多层次、多侧面拓展的创新工作思路，从而使大学生思　为健全的人、完善的人。近年来，各大院校之所以不断　加强校园文化建设，目的就是要尽快形成优秀的、充满　生机活力的、多层次、多取向性的健康向上的有利于大　学生成长、成才的优良育人环境＿３］。充分发挥这种优　秀文化在大学生成长、成才过程中的感染和引领作用，　为大学生思想政治工作、为学生的成长成才奠定坚实　想政治教育工作创特色、求突破、上水平［２］。例如，队　干部、学员、及家长三级沟通网络的建立，友邻院校、兄　弟单位的学员成长经验交流平台的建立等等，这些都　是有利于学员健康成长的理想氛围。从一定意义上　说，人才不是刻意培养出来的，而是在适合其成长的一　定环境中成长起来的。学员队政工领导的任务，就是　的基础。作为军医大学加强自身文化建设，推进学生　思想政治工作，是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。　建设好这项系统工程，形成优秀的、独具特色的军队大　西北医学教￣＂（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐｔ．∞虹ｎｅｔ）２０１３年８月第２１卷第４期Ｎ（　Ⅲ姗　加　Ⅱ）ｕ　Ａ　２０１３　Ｖｏ１．２１　Ｎｏ．４　学文化，关键在于人，在于教员、各级政工干部和大学　４在工作手段上要力求多元化　生本身。任何优秀的大学文化都是由人来展现的。其　当代大学生大多出生在改革开放的２Ｏ世纪９０年　建设水平与每一个人都息息相关。因此，各级政工系　统领导干部都要充分认识到这项工作的重要意义，人人　参与到大学文化建设和大学生思想政治工作中来，从自　身的一言一行做起，推动良好文化氛围和育人环境的形　成，真正实现全员育人、全过程育人、全方位育人，为高　代，视野相对开阔，信息相对丰富，思维也相对活跃；个　性非常鲜明，自我定位比较高，成才欲望非常强。同　时，他们又大都是独生子女，从小就被几代人的挚爱、　甚至是溺爱所包围，心理往往比较脆弱；他们的经历比　较单一，基本上是从幼儿园到大学，没有经历过社会的　素质人才的成长提供肥沃的土壤和优良的环境。　３在工作方法上要提倡全程渗透　在新的形势下军医大学对大学生的思想政治教　育，要讲求春风化雨、潜移默化，力戒空谈说教和简单　粗暴，并在工作方法上不断创新：由显性教育向显隐结　合转变。即在搞好显性教育的同时，将有意识注入和　无意识的熏陶相结合，开展隐性教育，以“润物细无声”　的方式，潜移默化地将先进思想意识灌输到学生的思　想中；由单一灌输转变为双向交流。我们要在灌输方　法、效果上有所创新，重在引导，从硬性灌输向软性灌　输转换，由单一灌输转变为双向交流；由公开教育转变　为渗透性教育。政治思想工作应该渗透到学校的教　学、日常管理当中，使思想政治工作和教学、管理相互　渗透。要加强渗透性，就要从全员育人，全程育人，环　境育人的要求出发，把思想政治工作拓展到与大学生　活相关的各个方面，在教学管理、服务和文化活动等各　个环节，形成隐ｌ生化的教育载体。古语说，“良药苦口　利于病，忠言逆耳利于行”，好像良药必然苦口，忠言必　然逆耳。其实不尽然。以现在的观点看，“良言不必逆　耳，良药未必苦口”。思想政治教育既是教育过程，也　是审美过程、娱乐过程，也可以有鲜活、生动的形式［４］。　以丰富多彩的活动为载体，吸引学生参与，让他们在愉　悦的精神文化享受中陶冶情操、升华人格、获得启示，　这更能拓展思想政治教育工作的领域、提高思想政治　工作效能；将抽象、空洞、耳提面命的思想教育，还原为　琳琅满目、充满情趣的文化娱乐活动，切实消除以往思　想政治工作的那种冷峻感、隔膜感，就能以人情昧、亲　和力为思想政治工作注入源源不断的活力。像爱国主　义、集体主义、人生观、理想信念、道德情操的教育，更　应该感性化、具体化、生动化，比如通过歌咏比赛、辩论　赛、书画展、主题班会、公益活动、社会调查、人物访问　等等来进行，这样的方式既生动活泼、富有情趣，为学　生乐于接受，又培养品德、锻炼能力，是既育德又育才　的好方式；社区文化、小树林文化、芳草地文化、寝室文　化等的建设，既能培养学生的创意，又是对学生的美　育；既激发了学生对生活的向往，又强化了学生的自我　教育和自我管理，非常符合青年人的特点和心理需求。　总之，思想政治教育可以形式多样，也应该丰富多彩。　历练，更没有经历过重大挫折的磨练。大学阶段是他　们从青少年向成年发展、从校园向社会过渡的重要转　型时期，在这一人生阶段，必然会经历一些“成长之　痛”，必然存在精神、情感、心理等方面的特殊问题。对　每一个学生来说，如何化解成长的压力，解决成长的矛　盾，如何设计人生、与人交往，如何适应社会和军队建　设需要，如何参与竞争，这些都是实实在在的问题。解　决这些问题，既需要国家、军队、学校、家庭方方面面的　指导帮助，更需要广大学生敢于面对、主动思考、努力　探索解决问题的途径和办法。例如在科学技术发展的　今天，完全可以充分利用校园网络对大学生进行教育　和引导，使网络思想政治教育活动生动活泼、扎实有　效。要充分发挥校园网在培养人、塑造人中的新型载　体和重要手段作用［５］。网络中思想政治教育的施教者　对受教者的影响更多地取决于受教者的自主选择，以　及受教者自觉或不自觉地接受来自网络中的多元化信　息的渗透。网络教育所具备的教育个性化和自由化的　特征，决定了思想政治教育的施教者可以利用网络最　大限度地实现因材施教的教育理念，借助网络技术可　以实现真正意义上的个别化教育。在网络中进行的思　想政治教育行为具有空前的自由度和极强的渗透性，　这些都为在思想政治工作中真正遵循“以人为本”的理　念，促成思想政治教育手段的多元化提供了契机。　总之，时代在不断的向前发展，军队院校学员的思　想政治教育工作理所当然的需要根据时代发展的脉搏　特点，对自身工作内容方式方法加以不断的完善和创　新，唯有这样，才能真正培养出符合时代要求的军队建　设合格人才。　参考文献：　［１］郭禾．结合军校学员思想特点开展思想政治教育［Ｊ］．人　力资源管理，２０１１，１０：１６１—１６２．　［２］刘飞，金文煜．精确管理在军校学员队管理中的应用ＥＪ］．　西北医学教育，２０１１，１９（１）：４１－－４４．　［３］丛喜权．刍议高等医学院校校园文化建设ＥＪ］．医学研究杂　志，２００８，３７（４）：１４１—１４２．　［４］肖文刚，罗成基．影响军医大学本科学员学习动力的因素　及调控对策研究［Ｊ］．西北医学教育，２０１１，１９（４）：８４５—　８４８．　［５］吴正亮．从“四性”上强化军校信息网络的思想政治教育功　能［Ｊ］．南京政治学院学报，２００８，２４（６）：１２７—１２８．